A l’escola reduïm Kw (Obre en una nova finestra)
Escola Nostra Llar. Sabadell.
Acció d’estalvi i d’eficiència energètica dins del centre a través del seguiment i avaluació dels consums de l’escola per part de l’alumnat. A partir de la recol·lecció de dades en els comptadors d’electricitat i de les plaques fotovoltaiques, es fa una comparació i una auditoria energètica.
Acció moixina (Obre en una nova finestra)
Treball en Xarxa entre diferents Escoles Verdes. La Garrotxa.
Aprenentatge i Servei en que es retiren créixens – una planta invasora de la Zona Volcànica de la Garrotxa-, s’observen invertebrats o es segueix l’evolució d’espècies com les libèl·lules blaves. Consisteix en una acció conjunta i en xarxa entre centres educatius de primària i secundària.
Ambientalitzem el currículum (Obre en una nova finestra)
ZER Les Vinyes. Marçà.
Procés d’ambientalització del currículum per crear les línies metodològiques per a l’elaboració d’activitats transversals que tractin la temàtica de Medi Ambient a través d’una formació al professorat en la que s’elaboren i es fa un recull d’activitats sobre sostenibilitat, replicables en altres centres.
Aula Natura (Obre en una nova finestra)
CEIP La Vall del Lord. Sant Llorenç de Morunys.
Espai educatiu a l’aire lliure que posa a disposició de l’escola i l’institut de la vila diferents elements per treballar. Actualment l’aula compta amb cinc espais: hort, fruiters, bassa, compostador i galliner.
Climàtics, un projecte en xarxa (Obre en una nova finestra)
Escola Francesc Macià, Escola Salipota i Escola FEDAC Súria. Súria.
Acció de les tres escoles per coordinar de manera conjunta el programa de ràdio anomenat "Climàtics, la ràdio amb més bon clima" que dona visibilitat a les accions sostenibles que es fan des dels centres educatius. Projecte guanyador del Premi Escoles Verdes 2021 en la categoria treball en xarxa.
Com ahir pel demà (Obre en una nova finestra)
Escola Baltasar Segú. Valls.
Projecte integral de permacultura on s’aprofiten tots els recursos presents a l’entorn. Es treballa de manera manual per part de tot l’alumnat de P3 a 6è d’Educació Primària amb tasques definides o segons l'època de l'any.
Comerç Amic (Obre en una nova finestra)
Escola Dr. Masmitjà. Girona.
Projecte per fomentar la mobilitat sostenible i els desplaçaments a peu de l’alumnat, en els trajectes d’anada i tornada de l’escola. Es compta amb la complicitat dels establiments de proximitat del barri per tal de teixir una xarxa de confiança i d’atenció als infants quan es desplacen.
De font en font (Obre en una nova finestra)
Institut de Gurb. Gurb.
Localització i reparació de diverses fonts en situació de deteriorament situades al municipi de Gurb, amb l’objectiu d’organitzar una cursa solidària. Els diners recaptats amb les inscripcions es destinen a la construcció de fonts i pous d’aigua a les poblacions de Ruli i Kagugu, a Ruanda.
De l’hort a l’armari (Obre en una nova finestra)
Escola Francesc Arenes. Golmés (Pla d’Urgell).
Cultiu de plantes aromàtiques a l’espai d’hort de l’escola. S’elaboren receptes amb aquestes i es fan bossetes amb olor per a l’armari. En el projecte també es treballa l’hort, es cuida i es manté durant el curs, i s’estudien les plantes aromàtiques que hi creixen.
El Conta Contes Ambiental (Obre en una nova finestra)
Institut Berenguer d’Entença. Vandellós i l’Hospitalet de l’Infant.
Projecte de creació d’un conte sobre diferents temàtiques ambientals que l’alumnat d’ESO explica als infants de l’escola municipal i del qual, posteriorment, l’alumnat de Cicles Formatius en fa una representació teatral.
El Joc dels reciclatge (Obre en una nova finestra)
Institut Montsià. Amposta.
Projecte final de l’alumnat del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil de l’Institut Montsià, amb l’objectiu de conscienciar a l’alumnat d’educació infantil del Delta de l’Ebre sobre el reciclatge.
El Palau de la ploma (Obre en una nova finestra)
Escola Arquitecte Jujol. Els Pallaresos. Tarragona.
Projecte de creació, cura i manteniment d’un galliner com a font d’aprenentatge. És un projecte transversal del centre educatiu amb la implicació de l’alumnat, les famílies, el professorat de l’institut i la brigada de l’ajuntament.
Total de pàgines: 3