Una excursión imaginaria nos permitirá seguir el viaje del agua hasta el mar. Analizaremos si está contaminada o no, e investigaremos el porqué. ¿Qué podemos hacer para no malbaratar ni ensuciar el agua?

¿Dónde va el agua que se cuela por el fregadero? Descubriremos su viaje y construiremos nuestra propia depuradora para entender qué procesos físicos, químicos y biológicos hay.

Recibiremos la visita de unos personajes que nos explicaran cómo es la vida en el campo. Pero, ¿de dónde sacamos nosotros las frutas y verduras? Iremos al mercado más próximo a la escuela para descubrir las frutas de temporada y haremos zumos en el aula.

¡Cuánta basura tenemos en casa! Hablaremos de la regla de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) para reducir los residuos y pondremos especial énfasis en la reutilización creando juguetes con nuestros propios residuos caseros.

A través de una divertida dinámica, las/los alumnos aprenderán a hacer una compra sostenible aplicando los criterios de productos de proximidad”, “productos de temporada” y “zero “waste”.

Diferentes plafones experimentales permitirán a los niños y niñas descubrir en el aula cómo se puede mesurar la energía que consumimos, qué diferencia hay entre las diferentes bombillas y cuánta energía representa el consumo en stand-by.

Dos simpáticos personajes nos explicarán el ajetreo que organizaron los residuos en su casa. Tomaremos consciencia de la importancia de separar los residuos y haremos un taller de reutilización.

Generamos un diálogo alrededor de las similitudes que apreciamos en los juegos como símbolo de todas las cosas que nos unen entre las diferentes culturas y hacemos una valoración de los nuevos aprendizajes.

> Actividad dinamizada por Nadia Ghulam.

Nos acercamos a la realidad de los jóvenes que viven en contextos de guerra. Qué actividades hacen, cuáles son sus intereses, cómo lo hacen para sobrevivir, qué expectativas tienen, etc. La charla pretende romper estereotipos y promover valores de empatía y solidaridad.

> Actividad dinamizada por Nadia Ghulam.

Las mujeres afganas tienen hoy una situación de opresión y vulnerabilidad extremas, tanto dentro de la familia como en la sociedad. ¿ Cuál es la realidad social de las mujeres afganas? ¿Qué estrategias de supervivencia y resistencia tienen?

> Actividad dinamizada por Nadia Ghulam.