{"id":26778,"date":"2016-10-03T14:11:54","date_gmt":"2016-10-03T12:11:54","guid":{"rendered":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/sin-categorizar\/como-hacer-mas-natural-y-educativo-el-patio-de-la-escuela\/"},"modified":"2026-11-04T13:19:12","modified_gmt":"2026-11-04T12:19:12","slug":"como-hacer-mas-natural-y-educativo-el-patio-de-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/es\/blog-es\/educacion-ambiental\/como-hacer-mas-natural-y-educativo-el-patio-de-la-escuela\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo hacer m\u00e1s natural y educativo el patio de la escuela"},"content":{"rendered":"

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El patio de la escuela es el espacio de ocio principal al que tienen acceso los ni\u00f1os durante la jornada escolar<\/strong> , un espacio de juego, de movimiento, de relaciones sociales, de descubrimientos, experimentos y aprendizajes. En definitiva; el patio es un espacio de ocio educativo que es necesario cuidar y aprovechar.<\/strong><\/p>\n

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LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS DEL PATIO<\/h3>\n

La estructura, el dise\u00f1o y los elementos del patio deber\u00edan favorecer el juego y los aprendizajes vinculados al mismo. \u00c9sta es la idea que se recoge en el informe: los patios de las escuelas: espacios de oportunidades educativas<\/a> , escrito por IPA Espa\u00f1a (Asociaci\u00f3n Internacional por el Derecho de la Infancia a Jugar) y la Fundaci\u00f3n Jaume Bofill. En este informe se destaca que si el esparcimiento es considerado una actividad educativa dentro del horario lectivo, el patio debe ser tratado y concebido desde la perspectiva educativa.<\/strong><\/p>\n

En este sentido, el informe concluye que en los casos en los que el patio no est\u00e1 ofreciendo estas oportunidades educativas en plenitud, la transformaci\u00f3n morfol\u00f3gica es necesaria, pero no resulta suficiente para un cambio verdadero en el uso y aprovechamiento educativo del patio, ya que es necesario tambi\u00e9n asegurar una reflexi\u00f3n que provoque la reformulaci\u00f3n de la misi\u00f3n de los patios dentro del proyecto de escuela.<\/strong><\/p>\n

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EL PATIO COMO ESPACIO NATURAL<\/h3>\n

Los patios de las escuelas, adem\u00e1s, pueden aprovecharse para acercar la naturaleza a la vida de los ni\u00f1os<\/strong> , para que puedan desarrollar todos los sentidos, para que la naturaleza les aporte salud y bienestar<\/strong> , para que puedan maravillarse del olor de una flor o del vuelo de una lib\u00e9lula en su d\u00eda a d\u00eda. Un patio muy naturalizado puede contribuir a contrarrestar el trastorno por d\u00e9ficit de naturaleza<\/a> que sufren muchos ni\u00f1os en las ciudades, les ayuda a conectar con la naturaleza y adem\u00e1s favorece un juego m\u00e1s variado, imaginativo y creativo.<\/strong><\/p>\n

Tambi\u00e9n, desde el punto de vista de la sostenibilidad y la ecolog\u00eda , es fundamental que el patio de la escuela se enriquezca con elementos naturales<\/strong> que favorezcan la biodiversidad, que faciliten los aprendizajes en torno a la naturaleza y que potencien la proximidad y el amor por la naturaleza.<\/p>\n

Podemos hacer de los patios de las escuelas espacios m\u00e1s vivos, m\u00e1s enriquecedores, que estimulen la curiosidad de los ni\u00f1os y que les inviten a explorar e investigar.<\/strong><\/p>\n

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LAS ESCUELAS EST\u00c1N TRANSFORMANDO SUS PATIOS<\/h3>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os ya hay muchas escuelas que est\u00e1n trabajando para que sus patios se conviertan en verdaderos entornos de juego, salud, bienestar y naturaleza<\/strong> donde los ni\u00f1os dispongan de m\u00faltiples oportunidades de desarrollo y aprendizaje. Algunas de estas escuelas ponen en marcha el proyecto del patio partiendo de las necesidades y sue\u00f1os de los alumnos<\/strong>, y hacen de \u00e9ste un proyecto de participaci\u00f3n y cohesi\u00f3n social de toda la comunidad (alumnos, AMPA, escuela y ayuntamiento). \u00c9ste es el caso del proyecto el patio que queremos<\/a> de la escuela Colonia G\u00fcell de Santa Coloma de Cervell\u00f3 y el proyecto Empat\u00edzate del Instituto Escuela Les Vinyes de Castellbisbal, entre otros.<\/p>\n

Desde Fundesplai, tambi\u00e9n acompa\u00f1amos estos procesos, aqu\u00ed puede ver<\/a> c\u00f3mo han comenzado algunas escuelas donde gestionamos el Tiempo Educativo del Mediod\u00eda a transformar su patio.<\/p>\n

Otras escuelas desarrollan el proyecto de transformaci\u00f3n del patio bajo el marco de Escola Verda<\/a> y tambi\u00e9n las hay que buscan asesoramiento en el nuevo lavadero<\/a> , el blog de dos maestros jubilados que llevan m\u00e1s de 10 a\u00f1os investigando sobre las posibilidades educativas de los espacios exteriores de las escuelas<\/strong> y que dedican gran parte de su tiempo a asesorar a las escuelas.<\/p>\n

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8 IDEAS PARA TRANSFORMAR EL PATIO<\/h3>\n

Hoy os ofrecemos una peque\u00f1a recopilaci\u00f3n de ideas que encontramos interesantes para conseguir patios de escuela m\u00e1s naturales y educativos.<\/strong><\/p>\n

Tambi\u00e9n puede leer nuestra entrada con 10 pasos para empezar a transformar el patio de la escuela<\/a><\/p>\n

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1. DIFERENTES TIPO DE SUPERFICIE Y TEXTURA<\/h4>\n

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Seg\u00fan el estudio los patios de las escuelas: espacios de oportunidades educativas<\/a> , para favorecer diversas posibilidades de juego es fundamental que el patio cuente con diferentes tipos de superficie y textura (3 o m\u00e1s)<\/strong> :<\/p>\n