{"id":26874,"date":"2021-02-12T08:32:16","date_gmt":"2021-02-12T07:32:16","guid":{"rendered":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/sin-categorizar\/15-proyectos-de-ciencia-ciudadana-para-hacer-con-ninos-ninas-y-jovenes\/"},"modified":"2021-09-10T13:08:26","modified_gmt":"2021-09-10T11:08:26","slug":"15-proyectos-de-ciencia-ciudadana-para-hacer-con-ninos-ninas-y-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/es\/blog-es\/recursos-es\/15-proyectos-de-ciencia-ciudadana-para-hacer-con-ninos-ninas-y-jovenes\/","title":{"rendered":"15 proyectos de ciencia ciudadana para hacer con ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Podr\u00edamos definir la Ciencia Ciudadana<\/a> como el conjunto de actividades y pr\u00e1cticas que involucran la ciencia y la sociedad a trav\u00e9s de muchos tipos de iniciativas. <\/strong>Es la creaci\u00f3n de una nueva relaci\u00f3n entre estos dos elementos (ciencia y sociedad) que est\u00e1 destinada a crear conocimiento, a concienciar la ciudadan\u00eda<\/strong> en la conservaci\u00f3n de organismos y h\u00e1bitats en entornos muy transformados como los urbanos, en el descubrimiento de nuevas especies en lugares poco frecuentes para equipos cient\u00edficos, etc. De esta forma, la Ciencia Ciudadana permite ayudar a impulsar proyectos poco asumibles en t\u00e9rminos de tiempo y dinero, gracias al voluntariado de la ciudadan\u00eda y centros escolares, esplais u otras entidades<\/strong>.<\/p>\n

Son proyectos con mucho potencial cient\u00edfico, educativo y de transformaci\u00f3n de la sociedad y el entorno. Y los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes tiene mucho que decir, porque a trav\u00e9s de un proyecto de ciencia ciudadana pueden participar activamente, colaborar en la toma de decisiones y adquirir competencias esenciales. Des de las escuelas e institutos y esplais podemos hacer un trabajo muy interesante de acompa\u00f1amiento de estos proyectos con la mirada del\u00a0 Aprendizaje y Servicio<\/a> o Servicio Comunitario.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.10.3″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

EL VALOR EDUCATIVO DE LA CIENCIA CIUDADANA<\/h3>\n

Uno de los valores a\u00f1adidos m\u00e1s importante de la Ciencia Ciudadana es su\u00a0potencial de formar y crear conocimiento<\/strong> en la comunidad que participa en los proyectos. Cabe destacar que muchos de estos proyectos son ideales en el entorno escolar y del esplai<\/strong>. Es una gran oportunidad para que\u00a0los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes se impliquen en proyectos reales, significativos y que les aporte muchos aprendizajes<\/strong> competenciales.
<\/strong><\/p>\n

Pero el valor educativo no solo se basa en el conocimiento y la formaci\u00f3n, \u00a1sino que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de estos aspectos! La Ciencia Ciudadana tiene una gran capacidad de transformaci\u00f3n de la sociedad:<\/strong> estamos asistiendo a una verdadera revoluci\u00f3n donde la ciudadan\u00eda, los y las j\u00f3venes y los ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen influencia en proyectos de gobernanza,<\/strong> y planificaci\u00f3n urbana. \u00a1Cualquier persona con una tablet o m\u00f3vil puede participar!<\/strong><\/p>\n

Des de Fundesplai y el CREAF<\/a> hemos elaborado una gu\u00eda para promover la ciencia ciudadana<\/a>.<\/strong> En esta gu\u00eda encontrar\u00e1s 15 proyectos de ciencia ciudadana locales e internacionales focalizados en el estudio de la biodiversidad.<\/strong> A partir de estos proyectos puede encontrar la inspiraci\u00f3n y el soporte necesario para tirar adelante una actividad ciencia ciudadana con los ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes. Si sigues leyendo encontrar\u00e1s un resumen de cada proyecto. \u00bfCu\u00e1l te inspira m\u00e1s?<\/span><\/p>\n

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Descubre m\u00e1s detalles sobre la Ciencia Ciudadana y su valor en esta gu\u00eda
<\/strong><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/fundesplai.org\/arxius\/PDFs\/Publicacions\/Ciencia_Ciudadana_Naturaeza_y_EA-cast.pdf\u00bb button_text=\u00bbGu\u00eda Ciencia Ciudadana en PDF\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb20px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb50px||30px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

15 Proyectos ideales para hacer en la escuela, instituto o esplai<\/h3>\n

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1. UBMS (Urban Butterfly Monitoring Scheme)<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbUBMS (Urban Butterfly Monitoring Scheme)\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

L’UBMS<\/a> es la Red Internacional de Seguimiento de Mariposas. Se basa en\u00a0censos de mariposas en parques urbanos,<\/strong> ya que son un gran\u00a0indicador de la calidad ambiental de nuestro entorno.<\/strong> Este proyecto da a conocer las mariposas que viven en las ciudades y fomenta la sensibilizaci\u00f3n hacia la biodiversidad urbana. Se pueden organizar censos y talleres de identificaci\u00f3n, con los que los ni\u00f1os y ni\u00f1as de las escuelas aprender\u00e1n much\u00edsimo sobre la diversidad de especies de mariposas en nuestro entorno.<\/strong><\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al proyecto UBMS<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/ubms-1.jpg\u00bb title_text=\u00bbubms\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbDAWN CHORUS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

2. DAWN CHORUS<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbDAWN CHORUS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Este proyecto<\/a> ha surgido durante el confinamiento, y\u00a0trata de grabar el canto de los p\u00e1jaros<\/strong>, de tal manera que se pueda dibujar un mapa mundial de grabaciones con estos cantos y\u00a0ponerlos en una base de datos para la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/strong> \u00a1Es un proyecto sencillo, pero global: solamente se necesita grabar con el m\u00f3vil!<\/strong><\/p>\n

\n

> Accedeaqu\u00ed al proyecto \u00abDawn Chorus\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/downchorus.jpg\u00bb title_text=\u00bbdownchorus\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbRITMENATURA\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

3. RITMENATURA<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbRITMENATURA\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

El Ritmenatura<\/a> es un observatorio ciudadano donde se recogen observaciones fenol\u00f3gicas de especies concretas de \u00e1rboles, insectos y aves<\/strong> para comprobar el efecto del cambio clim\u00e1tico y los ciclos biol\u00f3gicos. Solo hace falta pasear por la ciudad o parques naturales y apuntar las observaciones <\/strong> que puedes ver. Estas observaciones se registran e la plataforma iNaturalist para hacer la comparativa.<\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al proyecto \u00abRitmenatura\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/ritmenatura.jpg\u00bb title_text=\u00bbritmenatura\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbOBSERVADORS DEL MAR\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

4. OBSERVADORES DEL MAR<\/a><\/span><\/h4>\n

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Este proyecto<\/a> funciona como un observatorio de la biodiversidad marina y las problem\u00e1ticas ambientales relacionadas<\/strong> con este medio. Las escuelas y los esplais pueden participar a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n: fijarse en el impacto de la basura y los micropl\u00e1sticos <\/strong> en este medio y, por lo tanto, crear conocimiento sobre el cambio clim\u00e1tico, las especies invasoras, la poluci\u00f3n marina y la proliferaci\u00f3n de especies nocivas.<\/strong><\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al proyecto \u00abObservadores del mar\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/observadors_mar.jpg\u00bb title_text=\u00bbobservadores_mar\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPROJECTES ORENETES\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

5. PROYECTO GOLONDRINAS<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPROJECTES ORENETES\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

El Proyecto Golondrinas\u00a0<\/a>se basa en el seguimiento del estado de las poblaciones de golondrina coliblanca<\/strong> (Delichon urbicum<\/em>) en espacios urbanos. Es un proyecto que fomenta la participaci\u00f3n social en la observaci\u00f3n de la naturaleza y la ciencia. Incentiva el v\u00ednculo entre los ni\u00f1os\/as y las aves y fomenta el respeto hacia esta especie. <\/strong><\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al Proyecto Golondrinas<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/orenetes.jpg\u00bb title_text=\u00bbgolondrinas\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbEMBAJADORES DE LA BIODIVERSIDAD\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

6. EMBAJADORES DE LA BIODIVERSIDAD<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbEMBAJADORES DE LA BIODIVERSIDAD\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Este es un proyecto<\/a> que quiere recuperar variedades agr\u00edcolas tradicionales y estudiar su crecimiento<\/strong>. Es muy interesante contar con la implicaci\u00f3n de agricultores y agricultoras, pero tambi\u00e9n es un gran aprendizaje para los centros escolares y esplais que siembran las semillas en sus huertos.<\/strong> \u00a1Los m\u00e1s peque\u00f1os y peque\u00f1as se pueden convertir en \u00abembajadores de semillas\u00bb<\/strong>!<\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al proyecto \u00abEmbajadores de la biodiversidad\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/embajadores_bio.jpg\u00bb title_text=\u00bbembajadores_bio\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbX-POLLI:NATION\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

7. X-POLLI:NATION<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbX-POLLI:NATION\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Es un proyecto<\/a> para promover a los ciudadanos, especialmente los m\u00e1s j\u00f3venes, que creen y mantengan h\u00e1bitats para los insectos polinizadores y hagan un seguimiento.<\/strong> Aprender a crear h\u00e1bitats que potencien la presencia de abejas, mariposas y otros insectos les ayudar\u00e1 a ser m\u00e1s conscientes de su importancia ecol\u00f3gica y la relaci\u00f3n con la seguridad alimentaria.<\/strong> <\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al proyecto X-Polli:nation<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/xpolli.jpg\u00bb title_text=\u00bbxpolli\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPLANT ALERT\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

8. PLANT ALERT<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPLANT ALERT\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Las plantas invasoras no aut\u00f3ctonas causan grandes problemas en la biodiversidad, ecosistemas, infraestructuras, agricultura y salud humana. Por eso, Plant Alert<\/a> trata que los ciudadanos detecten plantas potencialmente invasoras y rellenen un cuestionario con la localizaci\u00f3n y fotograf\u00edas de estas,<\/strong> de tal manera que haya menos riesgos para su expansi\u00f3n.<\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al proyecto \u00abPlant Alert\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/plantalert-1.jpg\u00bb title_text=\u00bbplantalert\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPROGRAMA DE SEGUIMENT DE RATPENATS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

9. PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE <\/a>MURCI\u00c9LAGOS<\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPROGRAMA DE SEGUIMENT DE RATPENATS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Este es un proyecto<\/a> que busca crear una imagen completa del conjunto de poblaciones de murci\u00e9lagos.<\/strong> De esta manera, anima a los ciudadanos y ciudadanas y a las escuelas a crear caja nido, <\/strong> contar los ejemplares que ven, hacer estaciones de escucha y detecci\u00f3n de ultrasonidos, <\/strong> hacer censos en los r\u00edos <\/strong> para contar murci\u00e9lagos de agua e inspeccionar refugios, cuevas o edificios.<\/strong><\/p>\n

\n

> Accede aqu\u00ed al programa de seguimiento de murci\u00e9lagos<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/ratpenats.jpg\u00bb title_text=\u00bbmurci\u00e9lagos\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbSOILSKIN. LA PIEL VIVA DEL SUELO\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

10. SOILSKIN. LA PIEL VIVA DEL SUELO<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbSOILSKIN. LA PIEL VIVA DEL SUELO\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Este es un proyecto<\/a> que busca hacer un seguimiento de la salud del suelo, analizando sus coberturas biol\u00f3gicas<\/strong> (como el musgo, los l\u00edquenes, etc.) Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de las escuelas o esplais aprender\u00e1n cu\u00e1l es la funci\u00f3n de estos elementos, c\u00f3mo se conservan y la importancia que tienen <\/strong> en relaci\u00f3n con la erosi\u00f3n y otros conceptos.<\/p>\n

\n

> Accedeix al projecte \u00abSoilskin\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/soilskin.jpg\u00bb title_text=\u00bbsoilskin\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPLANT*TES: FLORA URBANA I AL\u00b7L\u00c8RGIA\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

11. PLANT*TES: FLORA URBANA Y ALERGIA<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPLANT*TES: FLORA URBANA I AL\u00b7L\u00c8RGIA\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Plant*tes<\/a> es un proyecto que pretende elaborar un mapa de riesgo de alergia al polen a partir de la observaci\u00f3n del estado fenol\u00f3gico de las plantas del entorno <\/strong>que causen alergia. Es un proyecto que permite conocer a los ni\u00f1os y ni\u00f1as alguna de las plantas m\u00e1s habituales de nuestras ciudades que puedan causar alergias respiratorias <\/strong>y el aspecto que presentan cuando pueden afectar m\u00e1s a los ciudadanos.<\/strong><\/p>\n

\n

> Accedee al proyect \u00abPlant*tes\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/pollen.jpg\u00bb title_text=\u00bbpolen\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbOCELLS DELS JARDINS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

12. P\u00c1JAROS DE LOS JARDINES<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbOCELLS DELS JARDINS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Los P\u00e1jaros de los jardines<\/a> es un proyecto que estudia la distribuci\u00f3n de los p\u00e1jaros presentes en los jardines y espacios de verde urbano de Catalu\u00f1a.<\/strong>\u00a0 Los participantes podr\u00e1n\u00a0observar y aprender a identificar las especies m\u00e1s comunes de p\u00e1jaros.<\/strong> \u00a1Junto con la informaci\u00f3n p\u00fablica v\u00eda web, tambi\u00e9n podremos aprender con las observaciones de otros grupos escolares del resto de la comunidad!<\/strong><\/p>\n

\n

> Accede al proyecto \u00abP\u00e1jaros de los jardines\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/ocells_jardins.jpg\u00bb title_text=\u00bbp\u00e1jaros_jardines\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbLIQUENCITY\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

13. LIQUENCITY<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbLIQUENCITY\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Es un proyecto<\/a> que utiliza los l\u00edquenes como bioindicadores de la calidad ambiental de nuestras ciudades<\/strong>. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as participan con un equipo experto para identificar los l\u00edquenes que viven en las ciudades y los relacionen con la calidad del aire. <\/strong>Aprenden as\u00ed, a diferenciar las especies de l\u00edquenes ep\u00edfitos que encontramos en las ciudades y toman consciencia sobre los efectos contaminantes atmosf\u00e9ricos.<\/p>\n

\n

> Acceden al proyecto \u00abLiquencity\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/liquencity.jpg\u00bb title_text=\u00bbliquencity\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPROGRAMA DE CONSERVACI\u00d3N DE ODONATOS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

14. PROGRAMA DE CONSERVACI\u00d3N DE ODONATOS<\/a><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPROGRAMA DE CONSERVACI\u00d3N DE ODONATOS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Se trata de hacer un seguimiento de odonatos<\/a> en puntos permanentes de muestreo, que son tan urbanos como periurbanos<\/strong>. Este proyecto ayuda a conocer la distribuci\u00f3n y din\u00e1mica poblacional de las diferentes especies y a promover la conservaci\u00f3n. \u00a1Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de las escuelas y esplais aprender\u00e1n a identificar especies de odonatos y a tomar consciencia de la importancia que tiene mantener en buen estado los puntos de agua y de biodiversidad!<\/strong><\/p>\n

\n

> Accede al proyecto de conservaci\u00f3n de odonatos<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/odonats.jpg\u00bb title_text=\u00bbodonatos\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPROJECTE RIUS\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

15. PROYECTO R\u00cdOS<\/a><\/span><\/h4>\n

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Con el proyecto r\u00edos<\/a> los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de las escuelas y esplais podr\u00e1n participar en la conservaci\u00f3n y mejora de los r\u00edos.<\/strong> De esta manera podr\u00e1n\u00a0conocer las caracter\u00edsticas de los sistemas fluviales, la biodiversidad, los valores ecol\u00f3gicos y socioculturales y los problemas que sufren.<\/strong> Se trata de inspeccionar los r\u00edos y custodiarlos con el objetivo de conservarlos y mejorar sus condiciones.<\/p>\n

\n

> Accedeix al \u00abProjecte Rius\u00bb<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

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Todas estas iniciativas tienen buena pinta, \u00bfverdad? No dudes en\u00a0 descargarte aqu\u00ed el PDF de la Gu\u00eda de Ciencia Ciudadana<\/a> para conocer m\u00e1s detalles sobre qu\u00e9 es y sus proyectos. Podr\u00e1s ver cuantas personas voluntarias, centros escolares y esplais participan. \u00a1Fomentemos la implicaci\u00f3n de la sociedad en la ciencia y en la conservaci\u00f3n de la biodiversidad!<\/strong><\/p>\n

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Participa en uno de estos 15 proyectos de Ciencia Ciudadana: aprender\u00e1s mucho y aportar\u00e1s datos de gran valor en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. \u00a1Descubre aqu\u00ed c\u00f3mo hacerlo!<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":22467,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[271,272],"tags":[275,456,505,273,294,274],"class_list":["post-26874","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-ambiental","category-recursos-es","tag-actividades","tag-biodiversidad","tag-ciencia-ciudadana","tag-educacion-ambiental","tag-natura-es","tag-sostenibilidad"],"yoast_head":"\n15 proyectos de ciencia ciudadana para hacer con ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes - Fundesplai M\u00f3n Escolar<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Participa en uno de estos 15 proyectos de Ciencia Ciudadana: aprender\u00e1s y aportar\u00e1s datos a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. \u00a1Descubre como hacerlo!\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/es\/blog-es\/recursos-es\/15-proyectos-de-ciencia-ciudadana-para-hacer-con-ninos-ninas-y-jovenes\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"15 proyectos de ciencia ciudadana para hacer con ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes - 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