{"id":28032,"date":"2016-12-02T02:11:08","date_gmt":"2016-12-02T01:11:08","guid":{"rendered":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/sin-categorizar\/la-participacion-de-los-ninos-y-ninas-en-el-comedor-escolar\/"},"modified":"2025-07-23T11:12:54","modified_gmt":"2025-07-23T09:12:54","slug":"la-participacion-de-los-ninos-y-ninas-en-el-comedor-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/es\/blog-es\/comedor-escolar\/la-participacion-de-los-ninos-y-ninas-en-el-comedor-escolar\/","title":{"rendered":"La participaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en el comedor escolar"},"content":{"rendered":"

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Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de I3 de la escuela Collserola de Sant Cugat del Vall\u00e9s participan y son plenamente protagonistas de su comida<\/strong> , fomentando sus capacidades y estimulando su autonom\u00eda. As\u00ed, son ellos y ellas los responsables de poner y desparar la mesa, de servirse el postre, el pan, el agua y las ensaladas con utensilios espec\u00edficos adecuados a su edad<\/strong> . El equipo de monitores\/as ha pasado de tener una visi\u00f3n asistencial a una facilitadora, y sobre todo, a confiar en que los ni\u00f1os pueden hacerlo solos<\/strong> , con un acompa\u00f1amiento adecuado. <\/p>\n

En el Tiempo Educativo del Mediod\u00eda<\/a> de la escuela Ca n’Alzamora de Rub\u00ed unas alumnas de varios cursos han organizado una sesi\u00f3n de teatro para los m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong> que llevan semanas preparando: ellas mismas han tenido la idea, han decidido la obra, han escrito los guiones, han preparado los decorados y el vestuario, y ahora ya est\u00e1 todo a punto. Los monitores les ayudan en los \u00faltimos retoques. Se apagan las luces, se hace silencio y los alumnos del p\u00fablico se quedan boquiabiertos. <\/p>\n

\u00c9stos son dos ejemplos de participaci\u00f3n infantil en el comedor escolar<\/a> , que surgen de las propuestas educativas de participaci\u00f3n que desarrollamos en las escuelas.<\/p>\n

La participaci\u00f3n activa<\/strong> de los ni\u00f1os y adolescentes en todos los \u00e1mbitos de la vida es el primer paso necesario para que asuman su responsabilidad social.<\/strong> Promover y desarrollar los Derechos de la Infancia<\/a> en general, y en especial los de participaci\u00f3n (art\u00edculos del 12 al 17 de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o<\/a> ), es una necesidad social, cultural, de justicia y de ejercicio democr\u00e1tico.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en nuestra sociedad, es necesario favorecer un cambio de mentalidad en cuanto a las relaciones entre adultos y ni\u00f1os<\/strong> , rompiendo la dependencia y el paternalismo actuales, para evolucionar hacia una nueva realidad donde el ni\u00f1o es tratado como ciudadano del presente<\/strong> con derechos, responsabilidades y capacidad para ejercerlos.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo la participaci\u00f3n infantil puede mejorar la sociedad?<\/h3>\n
    \n
  1. Favorece la distribuci\u00f3n de las tareas y la diversificaci\u00f3n del trabajo<\/li>\n
  2. Promueve la distribuci\u00f3n racional de los recursos<\/li>\n
  3. Incrementa la riqueza de puntos de vista<\/li>\n
  4. Aporta apoyo a las iniciativas<\/li>\n
  5. Facilita la resoluci\u00f3n de conflictos, la toma de decisiones y la realizaci\u00f3n de los proyectos<\/li>\n
  6. Ayuda a los ni\u00f1os\/as a asumir sus propias funciones y responsabilidades<\/li>\n
  7. Favorece el intercambio de informaci\u00f3n y experiencias<\/li>\n
  8. Mejora el clima educativo<\/li>\n
  9. Impulsa la democracia, la convivencia y la cohesi\u00f3n social<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00bfQu\u00e9 ventajas tiene la participaci\u00f3n para el propio ni\u00f1o o ni\u00f1a?<\/h3>\n

    \"habilidades<\/a>Cuando un ni\u00f1o o ni\u00f1a puede ejercer su derecho a participar, la primera decisi\u00f3n que debe tomar es si quiere participar o no. Si decide participar, est\u00e1 aceptando la responsabilidad y el hecho de formar parte de una comunidad<\/strong> y convivir con un grupo. <\/p>\n

    El sentir que se le deja participar estimula su autoestima y autonom\u00eda<\/strong> , ya que se siente reconocido, respetado y escuchado.<\/p>\n

    Adem\u00e1s, el ejercicio de la participaci\u00f3n favorece el desarrollo de otras habilidades para la vida como<\/strong> : el autoconocimiento, la toma de decisiones, el pensamiento creativo, el pensamiento cr\u00edtico, la comunicaci\u00f3n asertiva, las relaciones interpersonales, la resoluci\u00f3n de conflictos, la gesti\u00f3n de tensiones y estr\u00e9s, la empat\u00eda y la gesti\u00f3n de emociones y sentimientos.<\/p>\n

    Y en cuanto a la participaci\u00f3n en el momento de la comida, cabe destacar la importancia de dejar participar al ni\u00f1o al decidir la cantidad que debe comer<\/a> , ya que de esta manera potenciamos la autonom\u00eda, el autoconocimiento, la autorregulaci\u00f3n y los h\u00e1bitos alimenticios saludables<\/strong> , ayudando a prevenir la obesidad infantil, entre otros.<\/p>\n

    \u00bfC\u00f3mo favorecer la participaci\u00f3n en el tiempo del mediod\u00eda?<\/h3>\n

    El Tiempo Educativo del Mediod\u00eda<\/a> o comedor escolar es un espacio social fant\u00e1stico para potenciar la participaci\u00f3n activa de los ni\u00f1os. Pero la participaci\u00f3n tambi\u00e9n puede potenciarse en muchos otros momentos y espacios de la vida en la escuela, as\u00ed como tambi\u00e9n en la vida familiar. Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tienen derecho a participar en todos los \u00e1mbitos y momentos de su vida<\/strong> . \u00bfY esto c\u00f3mo lo hacemos en el rato del comedor? <\/p>\n