{"id":28314,"date":"2018-06-08T09:36:47","date_gmt":"2018-06-08T07:36:47","guid":{"rendered":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/sin-categorizar\/extraescolares-para-todo-el-mundo\/"},"modified":"2021-09-10T09:43:15","modified_gmt":"2021-09-10T07:43:15","slug":"extraescolares-para-todo-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/es\/blog-es\/acogidas-y-extraescolares\/extraescolares-para-todo-el-mundo\/","title":{"rendered":"Extraescolares para todo el mundo"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; module_id=\u00bbfe-bpg-rows\u00bb _builder_version=\u00bb4.4.1&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb3.25&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.4.1&#8243; 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background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.4.1&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<h3>Los objetivos del proyecto de actividades extraescolares<\/h3>\n<ul>\n<li>Tiene que ser un <strong>proyecto inclusivo<\/strong>: tenemos que velar y crear las condiciones para que ning\u00fan ni\u00f1o\/a quede fuera de la posibilidad de participar por motivos econ\u00f3micos y\/o de necesidades educativas especiales.<\/li>\n<li>Se debe ofrecer a las familias una <strong>oferta de actividades de calidad<\/strong> que incluyan un itinerario formativo pensado en y para los ni\u00f1os durante su vida escolar y\/o en el instituto. <\/li>\n<li><strong>Vincular las extraescolares con el Proyecto Educativo de Centro<\/strong> y asegurar la coordinaci\u00f3n con el equipo docente y fomentando el modelo de Escuela a Tiempo Completo. <\/li>\n<li>La oferta de actividades tiene que ser <strong>coherente con el entorno pr\u00f3ximo<\/strong> del barrio o pueblo, incluyendo otras iniciativas existentes o colaborando.<\/li>\n<li>El equipo de educadores\/as tienen que tener claro que forma parte de un\u00a0<strong>proyecto educativo compartido,\u00a0<\/strong>m\u00e1s all\u00e1 de la actividad que directamente desarrolla. <\/li>\n<li>Ofrecer actividades que programen la\u00a0<strong>educaci\u00f3n emocional, la autonom\u00eda, la creatividad, la actividad f\u00edsica, el aprendizaje cooperativo y la convivencia.<\/strong><\/li>\n<li>Usar\u00a0 <strong>metodolog\u00edas basadas en el juego<\/strong>, la experimentaci\u00f3n, y las necesidades motrices, emocionales, sociales y de aprendizaje de los ni\u00f1os\/as que participen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb3.25&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.4.1&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<h3>\u00bfQu\u00e9 impactos tienen las extraescolares en los ni\u00f1os y ni\u00f1as?<\/h3>\n<p><strong>Las actividades extraescolares pueden ser una herramienta clave para reducir las desigualdades educativas y el abandono escolar<\/strong>: mejoran los resultados escolares y generan una mayor motivaci\u00f3n y predisposici\u00f3n al aprendizaje, seg\u00fan el estudio <em><a href=\"http:\/\/www.fbofill.cat\/sites\/default\/files\/activitatsesxtraescolars_Que_funciona_04_191016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00bfQu\u00e9 impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de los ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes<\/a> <\/em>de la <a href=\"http:\/\/www.fbofill.cat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fundaci\u00f3n Jaume Bofill<\/a> e <a href=\"http:\/\/www.ivalua.cat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Iv\u00e0lua.<\/a><\/p>\n<p>Seg\u00fan este estudio, las actividades extraescolares benefician m\u00e1s el alumnado de bajo rendimiento y el alumnado de perfil socioecon\u00f3mico bajo, tanto a nivel de Primaria como de Secundaria. <\/p>\n<p>Adem\u00e1s, las extraescolares son esenciales para aprender a ser, a crecer personalmente y a relacionarse, mejorando las habilidades psicosociales (la autoestima, la comunicaci\u00f3n&#8230;) y reduciendo los comportamientos de riesgo. <\/p>\n<p>Por todo esto, creemos que es esencial que sean <strong>actividades inclusivas e integradoras <\/strong>en las que puedan participar todos los ni\u00f1os\/as y que no haya nadie que quede excluido por motivos econ\u00f3micos o de necesidades educativas especiales.<\/p>\n<p>Y para terminar, no tenemos que perder de vista que las actividades extraescolares se sit\u00faan en el espacio de tiempo libre de los ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes y que por lo tanto, <strong>ellos y ellas tienen que poder escoger lo que m\u00e1s les guste hacer en su tiempo libre,<\/strong> no sentirse sobrecargados, pas\u00e1rselo bien \u00a1y ser felices! <\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando nos proponemos definir las actividades extraescolares para el curso siguiente tenemos que conseguir crear un proyecto que d\u00e9 personalidad en la escuela, que tenga un valor a\u00f1adido en las actividades que se realicen. 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