{"id":30159,"date":"2016-06-15T13:36:13","date_gmt":"2016-06-15T11:36:13","guid":{"rendered":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/sin-categorizar\/la-escuela-inclusiva-y-el-soporte-a-alumnos-con-necesidades-educativas-especiales\/"},"modified":"2021-11-04T13:38:01","modified_gmt":"2021-11-04T12:38:01","slug":"la-escuela-inclusiva-y-el-soporte-a-alumnos-con-necesidades-educativas-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/es\/blog-es\/apoyo-a-los-alumnos-con-nee\/la-escuela-inclusiva-y-el-soporte-a-alumnos-con-necesidades-educativas-especiales\/","title":{"rendered":"La escuela inclusiva y el soporte a alumnos con necesidades educativas especiales"},"content":{"rendered":"

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La escuela inclusiva es la escuela que integra<\/strong>, que promueve la atenci\u00f3n educativa para todos los y las alumnas, que busca la equidad<\/strong> y valora la diversidad, ofreciendo la escolarizaci\u00f3n en condiciones de igualdad para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Pero la educaci\u00f3n inclusiva solo es posible si se personalizan los aprendizajes y el planteamiento pedag\u00f3gico es abierto, flexible y adaptado a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje.
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En Catalu\u00f1a, tenemos la suerte de ir en esta direcci\u00f3n<\/a>. Ya hace muchos a\u00f1os que hay muchos maestros y maestras y escuelas que trabajan cada d\u00eda para conseguir una educaci\u00f3n inclusiva de calidad, y el Departamento de Ense\u00f1amiento, con el nuevo decreto, est\u00e1 haciendo los pasos para regular y universalizar la escuela inclusiva<\/a>.<\/p>\n

Seg\u00fan explica el documento De la escuela inclusiva en el sistema inclusivo<\/a><\/em>, del Departamento de Ense\u00f1amiento, cada persona es \u00fanica e irrepetible y, por lo tanto, el hecho de educar comporta, por un lado, reconocer que la diversidad es la esencia misma de la sociedad y, por otro lado, conocer y comprender las caracter\u00edsticas i necesidades diversas de los alumnos\/as. Para atender esta diversidad hace falta impregnar con esta idea la cultura de centro y proveerlos de los soportes personales, organizativos, metodol\u00f3gicos, materiales y tecnol\u00f3gicos adecuados que aseguren la presencia, la participaci\u00f3n, el aprendizaje i el progreso de todos y cada uno de los alumnos y alumnas.<\/em><\/p>\n

[bctt tweet=\u00bbLa escuela inclusiva es flexible y abierta a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje\u00bb username=\u00bbfundesplai\u00bb]<\/p>\n

Algunas de las metodolog\u00edas que pueden favorecer la educaci\u00f3n inclusiva <\/strong>son: el aprendizaje cooperativo, la resoluci\u00f3n participativa de los conflictos, el ense\u00f1amiento multi nivel, la tutor\u00eda entre iguales, el trabajo por rincones de aprendizaje, los talleres y actividades inter niveles, el trabajo en peque\u00f1os grupos, trabajo de la educaci\u00f3n emocional y la educaci\u00f3n en valores, el aprendizaje servicio, el trabajo por proyectos, los centros de inter\u00e9s, la globalizaci\u00f3n de los contenidos, los grupos de debate, las metodolog\u00edas activas, y el trabajo por competencias (tal como dice el curr\u00edculum competencial), entre otros.<\/p>\n

En este sentido, el Dise\u00f1o Universal del Aprendizaje facilita el marco de referencia para la creaci\u00f3n de contextos de aprendizaje que no requieren adaptaciones ni dise\u00f1os especializados, <\/strong>es un marco de referencia flexible y abierto que permite que cada alumno vaya a su ritmo y aprenda a su manera. Por lo tanto, en un sistema inclusivo basado en el Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje, no deber\u00eda de hacer falta adaptar las actividades a la mayor\u00eda de alumnos con necesidades educativas especiales, sin\u00f3 que el sistema en si ya los incluye por naturaleza.<\/p>\n

De todas formas, hay alumnos con necesidades educativas especiales que necesitan un soporte personalizado intensivo<\/strong> por parte de un profesional que lo acompa\u00f1a en su d\u00eda a d\u00eda en la escuela. Muchos estudios muestran que esta pr\u00e1ctica tiene muchos beneficios<\/a>: permite que los alumnos\/as con necesidades educativas especiales se sientan parte del aula y puedan participar del aprendizaje colectivo, favorece su\u00a0autoestima y seguridad,\u00a0<\/strong>permite que el alumno reciba una atenci\u00f3n m\u00e1s adecuada a sus necesidades, facilita la concentraci\u00f3n, la participaci\u00f3n y la motivaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

\"objectius<\/p>\n

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M\u00e1s informaci\u00f3n sobre la esueola inclusiva<\/h3>\n
Articulos y webs<\/h5>\n