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\nEl camino del gusto por la palabra hacia el gusto por la lectura,
<\/em> de la lectura de la imagen a la lectura de la palabra.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\nHoy queremos hablaros de c\u00f3mo podemos entrenar el gusto por la lectura desde el nacimiento durante los seis primeros a\u00f1os de vida. Es un viaje precioso, lleno de emociones y misterios que maravillan a los m\u00e1s peque\u00f1os y peque\u00f1as. \u00bfNos acompa\u00f1\u00e1is? <\/p>\n
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De 0 a 6 meses<\/h3>\n
Cuando nacemos empezamos a desarrollar el v\u00ednculo afectivo con los adultos de referencia. Este v\u00ednculo se va creando a partir de aspectos sensoriales. El o\u00eddo ya est\u00e1 desarrollado y la voz se convierte en un elemento afectivo muy importante, ofreciendo seguridad al beb\u00e9. <\/p>\n
Por este motivo, en los seis primeros meses de vida<\/strong> debemos promover:<\/p>\n
\n
- mimos y canciones de cuna<\/li>\n
- Cantar y hablar con el ni\u00f1o\/a<\/li>\n
- Escuchar peque\u00f1os fragmentos musicales haciendo gestos<\/li>\n
- Expresarnos con el lenguaje verbal y no verbal<\/li>\n<\/ul>\n
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A partir de los 6 meses<\/h3>\n
Se desarrolla la coordinaci\u00f3n \u00f3culo-manual y el ni\u00f1o o ni\u00f1a comienza a explorar el mundo con todos los sentidos, pero sobre todo, llevando en su boca todos los objetos que quiere conocer<\/strong>. Para desarrollar el gusto por la lectura y el v\u00ednculo afectivo con el adulto o adultos de referencia recomendamos actividades como: <\/p>\n
\n
- Mirar y dejarles jugar con libros que puedan manipular f\u00e1cilmente: cuentos de ropa, cart\u00f3n duro,…
<\/strong><\/li>\n- Canciones de cuna<\/li>\n
- Lectura de textos rimados<\/li>\n
- Pareados<\/li>\n
- Juegos de falda<\/li>\n
- Mirar cuentos de im\u00e1genes con el beb\u00e9 en su regazo<\/li>\n
- Establecer di\u00e1logos de sonidos, palabras y gestos<\/li>\n
- Mirar \u00e1lbumes de fotos de la familia e ir comentando<\/li>\n<\/ul>\n
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A partir de los 2 a\u00f1os<\/h3>\n
Los ni\u00f1os y ni\u00f1as comprenden mucho antes de saber expresarse. Pero en torno a los dos a\u00f1os hay un salto cualitativo muy importante en relaci\u00f3n al lenguaje: \u00a1ya pueden empezar a hacer frases cortas! Adem\u00e1s, es una etapa muy simb\u00f3lica<\/strong> en la que nos ir\u00e1 muy bien introducir cuentos con historias cortas que les ayudar\u00e1n a desarrollar el lenguaje, la imaginaci\u00f3n, el gusto por la lectura y la expresi\u00f3n y gesti\u00f3n de las emociones. En esta etapa le recomendamos: <\/p>\n
\n
- Cuentos con historias cortas<\/li>\n
- Repetici\u00f3n exacta del cuento, manteniendo las mismas expresiones y f\u00f3rmulas<\/li>\n
- Cuentos de la vida cotidiana la familia<\/li>\n
- Cuentos de mundos fant\u00e1sticos donde vean reflejadas diversas emociones<\/li>\n
- Cuentos de personajes con los que se pueden identificar<\/li>\n<\/ul>\n
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A partir de los 3 a\u00f1os<\/h3>\n
Es una etapa fant\u00e1stica para sumergirnos en el mundo de los \u00e1lbumes ilustrados<\/strong>, una experiencia art\u00edstica profunda, tal y como dice la ilustradora Kveta Pacosk: \u201cEl libro es el primer museo que visita al ni\u00f1o\u201d<\/em>.<\/p>\n
Los \u00e1lbumes ilustrados tienen formatos atractivos que invitan a leerlos y a disfrutarlos. En el momento en que abrimos un \u00e1lbum, se nos ofrecen muchas posibilidades donde la imagen ayuda a ir m\u00e1s all\u00e1 del texto escrito. <\/p>\n
En esta etapa, aparte de todas las recomendaciones de las etapas anteriores, os recomendamos:<\/p>\n
\n
- \u00c1lbumes ilustrados<\/li>\n
- Cuentos con historias cortas<\/li>\n
- Establecer h\u00e1bitos y horarios familiares dedicados a la lectura de cuentos<\/li>\n
- Ir a la biblioteca<\/li>\n
- Tener los cuentos al alcance del ni\u00f1o\/a y dejarle coger, manipular y hojear libremente<\/li>\n
- Ser un ejemplo como lectores activos y activas frente a los ni\u00f1os\/as<\/li>\n
- Participar en actividades de \u00abcuentacuentos\u00bb o lecturas teatralizadas<\/li>\n<\/ul>\n
Los cuentos son un elemento educativo de gran valor que acompa\u00f1a a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a lo largo de toda su vida<\/strong>, debemos aprovechar los primeros a\u00f1os de vida para encender la chispa de curiosidad, descubrimiento y fascinaci\u00f3n que les ayudar\u00e1 a ser grandes lectores y lectoras.<\/p>\n
Pod\u00e9is coger ideas en nuestras gu\u00edas de cuentos y \u00e1lbumes ilustrados<\/strong>:<\/p>\n
\n
- 30 cuentos para amar la naturaleza<\/a><\/li>\n
- Gu\u00eda de cuentos y novelas por la igualdad de g\u00e9nero y la violencia cero<\/a><\/li>\n
- 100 cuentos y novelas sobre migraciones<\/a><\/li>\n
- Sant Jordi con valores: 35 cuentos y novelas imprescindibles<\/a><\/li>\n
- 22 Cuentos sobre el oto\u00f1o<\/a><\/li>\n
- 60 Cuentos de Primavera<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Si le ha gustado esta entrada, comp\u00e1rtela en las redes, \u00a1gracias!<\/em><\/strong><\/p>\n
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Los cuentos son un elemento educativo de gran valor que acompa\u00f1a a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a lo largo de toda su vida, debemos aprovechar los primeros a\u00f1os de vida para encender la chispa de curiosidad, descubrimiento y fascinaci\u00f3n que les ayudar\u00e1 a ser grandes lectores y lectoras. Aqu\u00ed os explicamos c\u00f3mo hacerlo etapa por etapa.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":47738,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"
El cam\u00ed del gust per la paraula cap al gust per la lectura,
<\/em>de la lectura de la imatge a la lectura de la paraula.<\/em><\/p><\/blockquote>Avui us volem parlar de com podem entrenar el gust per la lectura des del naixement durant els sis primers anys de vida. \u00c9s un viatge preci\u00f3s, ple d'emocions i misteris que meravellen els m\u00e9s petits i petites. Ens hi acompanyeu?<\/p>
De 0 a 6 mesos<\/h3>
Quan naixem comencem a desenvolupar el lligam afectiu amb els adults de refer\u00e8ncia. Aquest vincle es va creant a partir dels aspectes sensorials. L\u2019o\u00efda ja est\u00e0 desenvolupada i la veu esdev\u00e9 un element afectiu molt important, oferint seguretat al nad\u00f3.<\/p>
\u00c9s per aquest motiu, que en els sis primers mesos de vida<\/strong> hem de promoure:<\/p>
- Moixaines i can\u00e7ons de bressol<\/li>
- Cantar i parlar amb l\u2019infant<\/li>
- Escoltar petits fragments musicals tot fent gestos<\/li>
- Expressar-nos amb el llenguatge verbal i no verbal<\/li><\/ul>
A partir dels 6 mesos<\/h3>
Es desenvolupa la coordinaci\u00f3 \u00f2cul-manual i l'infant comen\u00e7a a explorar el m\u00f3n amb tots els sentits, per\u00f2 sobretot, portant a la seva boca tots els objectes que vol con\u00e8ixer<\/strong>. Per desenvolupar el gust per la lectura i el vincle afectiu amb l'adult o els adults de refer\u00e8ncia recomanem activitats com:<\/p>
- Mirar i deixar-los jugar amb llibres que puguin manipular f\u00e0cilment: contes de roba, cartr\u00f3 dur,...
<\/strong><\/li>- Can\u00e7ons de bressol<\/li>
- Lectura de textos rimats<\/li>
- Rodolins<\/li>
- Jocs de falda<\/li>
- Mirar contes d'imatges amb el nad\u00f3 a la falda<\/li>
- Establir di\u00e0legs de sons, paraules i gestos<\/li>
- Mirar \u00e0lbums de fotos de la fam\u00edlia i anar comentant<\/li><\/ul>
A partir dels 2 anys<\/h3>
Els infants comprenen molt abans de saber expressar-se. Per\u00f2 a l\u2019entorn dels dos anys hi ha un salt qualitatiu molt important en relaci\u00f3 al llenguatge: ja poden comen\u00e7ar a fer frases curtes! A m\u00e9s a m\u00e9s, \u00e9s una etapa molt simb\u00f2lica<\/strong> en la que ens anir\u00e0 molt b\u00e9 introduir contes amb hist\u00f2ries curtes que els ajudaran a desenvolupar el llenguatge, la imaginaci\u00f3, el gust per la lectura i l'expressi\u00f3 i gesti\u00f3 de les emocions. En aquesta etapa us recomanem:<\/p>