{"id":57931,"date":"2025-04-29T10:16:02","date_gmt":"2025-04-29T08:16:02","guid":{"rendered":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/sin-categorizar\/las-personas-espectadoras-del-bullying-tambien-tienen-voz\/"},"modified":"2025-04-29T11:07:16","modified_gmt":"2025-04-29T09:07:16","slug":"las-personas-espectadoras-del-bullying-tambien-tienen-voz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escoles.fundesplai.org\/es\/blog-es\/promocion-de-la-salud\/las-personas-espectadoras-del-bullying-tambien-tienen-voz\/","title":{"rendered":"Las personas espectadoras del bullying tambi\u00e9n tienen voz"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbINTRO\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 har\u00edas si vieras a alguien sufriendo bullying?<\/strong> Seg\u00fan el VI Informe de Acoso Escolar<\/a> de la Fundaci\u00f3n ANAR,<\/a> el 47% del alumnado han confesado que no hacen nada ante una situaci\u00f3n de acoso escolar<\/strong> a un compa\u00f1ero o compa\u00f1era. El acoso escolar<\/a> es un fen\u00f3meno social<\/strong> que se da dentro de un grupo. Se considera un fen\u00f3meno de grupo porque intervienen, tanto de forma directa como indirecta, varias personas, colocando a la persona que recibe el acoso en una situaci\u00f3n de vulnerabilidad e indefensi\u00f3n. Aunque muchas veces el bullying se da ante los ojos de muchas personas, son pocas las que deciden intervenir. Una persona que presencia una situaci\u00f3n de acoso sea de forma presencial o virtual, es una persona espectadora<\/strong>. <\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Stop-Bullying-Fundesplai.jpg\u00bb alt=\u00bbInfante stop bullying\u00bb title_text=\u00bbStop Bullying Fundesplai\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb20px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb10px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Los amigos y amigas, familiares, maestros, monitores y monitoras, todo el mundo puede ser en alg\u00fan momento persona espectadora de un acoso. Los ni\u00f1os y j\u00f3venes que reciben el acoso a menudo se encuentran solos, a pesar de estar rodeados de compa\u00f1eros y compa\u00f1eras. Muchos de estos <\/strong>no hacen nada para detenerlo o ayudar<\/strong>. Esta falta de intervenci\u00f3n puede tener consecuencias muy negativas, puesto que la persona acosada puede interpretar este silencio como una forma de indiferencia o, incluso, como un apoyo a la persona que realiza la agresi\u00f3n. <\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbDIFERENTS NIVELLS D’IMPLICACI\u00d3\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

DIFERENTES NIVELES DE IMPLICACI\u00d3N<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]Las diferentes formas de implicaci\u00f3n de los ni\u00f1os y adolescentes frente a una situaci\u00f3n de acoso escolar puede reducir o aumentar de forma significativa la incidencia<\/strong> de este fen\u00f3meno entre ni\u00f1os y j\u00f3venes. A continuaci\u00f3n te mostramos los diferentes roles de implicaci\u00f3n que se dan, seg\u00fan el psic\u00f3logo escandivo Dan Olweus<\/a>.[\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Assetjament-Escolar-Fundesplai.jpg\u00bb alt=\u00bbRoles en el Acoso escolar Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbAcoso-Escolar-Fundesplai\u00bb admin_label=\u00bbqui \u00e9s qui? (infografia)\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb35px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-A-Fundesplai.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo A Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo A Esquema Acoso Fundesplai\u00bb admin_label=\u00bbA\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-B.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo B Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo Esquema Acoso (B)\u00bb admin_label=\u00bbB\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-C.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo C Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo Esquema Acoso (C)\u00bb admin_label=\u00bbC\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-D.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo D Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo Esquema Acoso (D)\u00bb admin_label=\u00bbD\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbAgredeix\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]AGREDE:<\/strong> Inicia y planifica el acoso, y a veces incita a otros a actuar. [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbRefor\u00e7a\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]REFUERZA:<\/strong> No inicia el acoso, pero lo apoya activamente con su comportamiento. [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbAprova\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]APRUEBA:<\/strong> Apoya a quienes acosan sin participar directamente. [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbConsenteix\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]CONSIENTE:<\/strong> Sabe que hay acoso, no lo apoya directamente, pero lo permite con pasividad y conformidad. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-E.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo E Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo Esquema Acoso (E)\u00bb admin_label=\u00bbE\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb|||10px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-F.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo F Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo Esquema Acoso (F)\u00bb admin_label=\u00bbF\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb|||10px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-G.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo G Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo Esquema Acoso (G)\u00bb admin_label=\u00bbG\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb|||10px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Simbol-Esquema-Assetjament-H.jpg\u00bb alt=\u00bbS\u00edmbolo H Esquema Acoso Fundesplai\u00bb title_text=\u00bbS\u00edmbolo Esquema Acoso (H)\u00bb admin_label=\u00bbH\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb|||10px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbSe’n desent\u00e9n\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]SE DESENTIENDE:<\/strong> Es un espectador\/a pasivo, ve el acoso, pero no act\u00faa por miedo o evitar problemas. [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbs’hi oposa passivament\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]SE OPONE PASIVAMENTE:<\/strong> Es un defensor\/a, pero a pesar de ver la violencia y no aprobarla, no act\u00faa. [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbdefensa\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]DEFENSA:<\/strong> Apoya activo a la v\u00edctima, se implica y act\u00faa para frenar el acoso. [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbRep l’assetjament\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px|||-150px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]RECIBE EL ACOSO:<\/strong> Se encuentra en una situaci\u00f3n de desigualdad, cualquier alumno\/a puede ser v\u00edctima de acoso. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbRecursos per treballar l’assetjament escolar\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

RECURSOS PARA TRABAJAR EL ACOSO ESCOLAR<\/h3>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Las habilidades para la vida<\/a>, como la comunicaci\u00f3n asertiva, la empat\u00eda, la resoluci\u00f3n de conflictos y la gesti\u00f3n emocional, son fundamentales para prevenir y abordar el acoso escolar<\/strong>. Estas habilidades ayudan a los ni\u00f1os y j\u00f3venes a entender y respetar las diferencias de los dem\u00e1s. Crear un ambiente escolar que valore estas habilidades puede contribuir a reducir el acoso escolar y promover una convivencia m\u00e1s respetuosa. <\/p>\n

A continuaci\u00f3n, te compartimos dos talleres dise\u00f1ados<\/strong> para ni\u00f1os y j\u00f3venes, donde, a trav\u00e9s de actividades interactivas y din\u00e1micas de grupo, aprender\u00e1n la importancia de la convivencia positiva y pueden convertirse en herramientas para prevenir situaciones de bullying en la escuela.<\/strong><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px|10px|10px|10px|false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb border_width_all=\u00bb3px\u00bb border_color_all=\u00bb#DCDC1C\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Construim-un-entorn-segur-Fundesplai.jpg\u00bb alt=\u00bbNi\u00f1os abrazados de espalda\u00bb title_text=\u00bbConstruimos un entorno seguro Fundesplai\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb10px|10px||10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb|20px|||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbTaller Constru\u00efm un entorn segur\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

CONSTRUIMOS UN ENTORNO SEGURO<\/strong><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb10px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

<\/i> CM – Ciclo Medio y CS – Ciclo Superior<\/i> Educaci\u00f3n emocional<\/i> En la escuela<\/p>\n

A trav\u00e9s de actividades interactivas y din\u00e1micas de grupos los y las participantes aprender\u00e1n la importancia de la convivencia positiva y las habilidades necesarias para prevenir y abordar situaciones de bullying.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/activitats-escola\/sollicita-un-pressupost-programes\/?activitat_id=57557″ button_text=\u00bbPide m\u00e1s informaci\u00f3n\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb admin_label=\u00bbButton\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||20px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px|10px|10px|10px|false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb border_width_all=\u00bb3px\u00bb border_color_all=\u00bb#DCDC1C\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Teixxint-lligams-de-conviencia-Fundesplai.jpg\u00bb alt=\u00bbManos cogidas\u00bb title_text=\u00bbTejiendo lazos de conviencia Fundesplai\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb10px|10px|10px|10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb|20px|||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbTaller Teixint lligams de conviv\u00e8ncia \u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]TEJIENDO V\u00cdNCULOS DE CONVIVENCIA<\/strong>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb10px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

<\/i> 1er ESO, 2\u00ba ESO, 3er ESO, y 4\u00ba ESO<\/i> Educaci\u00f3n emocional<\/i> En la escuela<\/p>\n

Actividades reflexivas y colaborativas que permitan aprender la importancia de la convivencia y habilidades para un ambiente escolar armonioso. Proporciona herramientas para tejer v\u00ednculos fuertes y positivos con los compa\u00f1eros\/as. <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/escoles.fundesplai.org\/activitats-escola\/sollicita-un-pressupost-programes\/?activitat_id=57566″ button_text=\u00bbPide m\u00e1s informaci\u00f3n\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb admin_label=\u00bbButton\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||20px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Cuando los j\u00f3venes son responsables de crear un entorno de respeto y solidaridad, no solo aumenta la sensibilizaci\u00f3n sobre el problema, sino que tambi\u00e9n se fomenta un apoyo mutuo y de responsabilidad compartida. La implicaci\u00f3n de todo el colectivo escolar, desde el alumnado hasta el profesorado y personal educativo, es esencial para combatir el acoso de forma eficaz. Si los j\u00f3venes son conscientes de la importancia de no ser simples espectadores, sino agentes de cambio, pueden frenar situaciones de abuso e intimidaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

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M\u00c1S RECURSOS QUE TE PUEDEN INTERESAR<\/h3>\n

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