Al llarg de la història de l’educació, hi ha hagut dones que han marcat un abans i un després en la manera d’ensenyar i d’entendre el procés d’aprenentatge. Algunes d’aquestes figures clau han estat dones catalanes, dones que han lluitat per una educació diferent, més igualitària i feminista. Professionals que van saber qüestionar els models tradicionals i van aportar una nova mirada educativa on el protagonista és l’infant, amb la seva experiència i el seu pensament crític.
Aquesta entrada és l’inici de la col·lecció d’un seguit d’articles que es centren en les figures de dones pedagogues i catalanes que creiem que és interessant que coneguis.
- Pepa Òdena
- Teresa Màjem
- Rosa Sensat
- Maria Antònia Canals
- Leonor Serrano
- Carme Cols
- Antònia Adroher
- Marta Mata
- Carme Aymerich
- Anna Forés
- Ana María Novella
Volem iniciar aquest viatge amb la pedagoga Dolors Canals, ens acompanyes?
¿QUIÉN ERA DOLORS CANALS?
Dolors Canals y Farriols (1913- 2010) fue médica, bióloga y pedagoga, y una pionera en la investigación sobre la educación de los niños de 0 a 6 años. Durante la Guerra Civil española, fue nombrada directora de las llamadas “Guarderías de Guerra” (1936-1939). Unos espacios creados para atender los hijos e hijas de las mujeres que tenían que sustituir los obreros movilizados en el frente y que también acogían a los niños refugiados procedentes de varios puntos de España. Estas escuelas infantiles transformaban las escuelas tradicionales para la pequeña infancia, en centros donde colaboraban especialistas de varias disciplinas, como pediatría, psicología, higiene o pedagogía, para contribuir en el desarrollo integral del niño. La idea de este proyecto de guarderías, ha sido valorado como el único intento de educación global, coherente y moderno en la etapa de los 0 a los 6 años, siente un concepto pedagógico de interdisciplinariedad.
LEGADO DE DOLORS CANALS
- Desarrollo respetuoso: Respetar las capacidades y ritmos de desarrollo de cada niño/a.
- Libertad expresiva: Fomentar la libertad de expresión y acción de los niños y niñas.
- Formación continua: Garantizar formación continua y especializada para el profesorado.
- Movimiento activo: Incentivar el movimiento y la actividad física como parte esencial del desarrollo.
- Bienestar global: Velar por el bienestar global del niño o niña superando barreras culturales y sociales
- Interacción social: Favorecer la interacción entre los niños y niñas como fuente de aprendizaje y vínculo social.
Hem elaborat una guia que recull la trajectòria, les aportacions i el llegat de 12 dones pedagogues catalanes que han contribuït a transformar l’educació del nostre territori. Si vols obtenir la guia completa, només has d’omplir aquest formulari de subscripció i te la farem arribar directament al teu correu electrònic. Descobreix aquestes referents de la pedagogia i deixa’t inspirar per les seves idees!
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