QUI ERA MARTA MATA?
Marta completó los estudios de Filosofía y letras en la Universidad de Barcelona, y continuó su formación, formando parte de la primera promoción de pedagogía después de la Guerra Civil.
Más tarde, fundó la guardería municipal Les Orenetes, en una población vecina de Saifores, su localidad. Un centro educativo vinculado a los primeros esfuerzos de la renovación pedagógica, promoviendo una educación activa, participativa y respetuosa con cada niño o niña .
Marta Mata estaba muy comprometida en la educación, fundó e impulsó la Asociación de Maestros Rosa Sensat junto con otros maestros, maestras, pedagogas y pedagogos. El objetivo era formar a maestros y maestras en pedagogía renovadora y recuperar la escuela pública catalana después del franquismo.
Posteriormente se afilió al Partido de los Socialistas de Cataluña (PSC-PSOE), Marta estaba convencida de que la educación era responsabilidad de la sociedad. Llegó a ser diputada en el Parlamento de Cataluña, senadora y responsable del Área de Educación de la Diputación de Barcelona, trabajando en leyes claves como: LOECE, LODE, LOGSE, Normalización Lingüística y también impulsó la creación de los Consejos Escolares, espacios para que todo el mundo pudiera participar, debatir y decidir conjuntamente y promovió la educación en la etapa 0 a 3 años..
Cuando dejó la política, Marta convirtió la casa familiar de Saifores en un centro educativo para maestros, maestras y niños y niñas y creó la Fundación Marta Mata Garriga para promover una educación de calidad y democrática.
Años más tarde, pese a estar jubilada, coordinó programas educativos y colaboró en la creación de una colección de cuentos sobre la historia del Penedés. Luego presidió el Consejo escolar del Estado, con la voluntad de reforzar la participación en la educación, uno de sus grandes objetivos.
La trayectoria de Marta Mata, marcada por la pasión por la educación y el compromiso cívico, la convierte en una figura esencial de la pedagogía.
LEGADO DE MARTA MATA
- Innovación pedagógica: Impulsar metodologías activas y participativas, en las que el niño o niña es protagonista de su aprendizaje.
- Formación del profesorado: Potenciar la formación continua del profesorado para garantizar la calidad educativa y la constante renovación.
- Impulso de la educación infantil 0-3 años: Defiende y promueve iniciativas legislativas para que los niños y niñas de 0 a 3 tengan acceso a una educación pública.
- Participación de la comunidad: Promover órganos para garantizar la implicación de maestros y maestras, familias, comunidad y niños y niñas en la toma de decisiones y la mejora de la escuela.
- Defensa de la escuela pública: Promover el acceso universal a una educación de calidad y pública.
- Impulso de leyes educativas: Participación en leyes clave como LOECE, LODE, LOGSE y normativas de normalización lingística, siempre con el objetivo de reforzar la calidad educativa.
Su legado sigue vivo a través de los proyectos que impulsó, de la participación activa que promovió y de la influencia que ha dejado en maestros y maestras, escuelas e instituciones educativas. Hoy en día, la participación de la comunidad es considerada un elemento esencial en los centros educativos.
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