English week
Made in the USA

Native English Teachers
  • A l'escola
  • Ciclo Superior
  • 3-5 días
  • Precio a consultar
  • Cultura e Historia / Inglés
Una semana de inmersión lingüística en inglés en la escuela.
Descubriremos este gran país y su cultura mediante actividades deportivas, viajando por la ruta 66, descubriendo las costumbres y tradiciones de las comunidades nativas americanas, formando parte de su sociedad multicultural basada en la inmigración. Todo siempre usando su lengua, el inglés, como hilo conductor.

Tabla de actividades

Programa de actividades orientativo que se adapta en función de los días contratados (3-5 días).

  • Icebreakers/Welcome to the USA: Presentación y juegos con vocabulario en inglés que darán inicio a la temática del camp.
  • Native American Culture: Introducción a las tradiciones y culturas de los nativos de América del Norte.
  • Hollywood: Lights, Camera, Action! Escribirán, prepararán y ensayarán una escena de una película de Hollywood.
  • West Coast CSI/East Coast: Nueva York: Caso de detectives y misterio donde deben investigar sobre un crimen.
  • Tourist Guide: The best city in the USA. Proyecto final: crearán una guía turística de las ciudades de los EE. UU.
  • USA Sports Tournament: Jugarán al aire libre los deportes norteamericanos más populares.
  • A land of inventors timeline: Conocerán algunos de los inventos más relevantes que provienen de los Estados Unidos y pensarán uno propio.
  • Presentations and evaluations: USA mega Quiz!: Presentación del proyecto final y juegos de preguntas y respuestas sobre EEUU y cultura general.

Activitat impulsada per

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Somos Fundesplai, una entidad sin ánimo de lucro con la misión de educar a los niños, niñas y jóvenes, fortalecer las entidades de ocio y tiempo libre y el Tercer Sector, mejorar el medio ambiente y promover la ciudadanía y la inclusión social, con voluntad transformadora.

Los proyectos y servicios del Món Escolar tienen el objetivo de ofrecer actividades de ocio educativo de calidad en el marco escolar.

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