Cuando nos proponemos definir las actividades extraescolares para el curso siguiente tenemos que conseguir crear un proyecto que dé personalidad en la escuela, que tenga un valor añadido en las actividades que se realicen.

Las extraescolares ocupan un espacio de tiempo educativo muy importante, se debe hacer una apuesta clara y decidida para dotarlos de un proyecto inclusivo y de calidad.

En este sentido muchas AMPAs, escuelas, ayuntamientos y entidades educativas estamos preparando los proyectos de actividades extraescolares para el año que viene con mucha ilusión, porque sabemos que las actividades extraescolares tienen una función muy importante en la protección, la socialización, la inclusión y el desarrollo de los niños/as y jóvenes.

Tenemos un proyecto colectivo: conseguir que todos los niños y niñas tengan acceso y puedan participar en las actividades extraescolares.

Todos los niños/as tienen derecho a acceder a actividades extraescolares de calidad que contribuyan a su felicidad y desarrollo global como personas. Clic para tuitear

Los objetivos del proyecto de actividades extraescolares

  • Tiene que ser un proyecto inclusivo: tenemos que velar y crear las condiciones para que ningún niño/a quede fuera de la posibilidad de participar por motivos económicos y/o de necesidades educativas especiales.
  • Se debe ofrecer a las familias una oferta de actividades de calidad que incluyan un itinerario formativo pensado en y para los niños durante su vida escolar y/o en el instituto.
  • Vincular las extraescolares con el Proyecto Educativo de Centro y asegurar la coordinación con el equipo docente y fomentando el modelo de Escuela a Tiempo Completo.
  • La oferta de actividades tiene que ser coherente con el entorno próximo del barrio o pueblo, incluyendo otras iniciativas existentes o colaborando.
  • El equipo de educadores/as tienen que tener claro que forma parte de un proyecto educativo compartido, más allá de la actividad que directamente desarrolla.
  • Ofrecer actividades que programen la educación emocional, la autonomía, la creatividad, la actividad física, el aprendizaje cooperativo y la convivencia.
  • Usar  metodologías basadas en el juego, la experimentación, y las necesidades motrices, emocionales, sociales y de aprendizaje de los niños/as que participen.

¿Qué impactos tienen las extraescolares en los niños y niñas?

Las actividades extraescolares pueden ser una herramienta clave para reducir las desigualdades educativas y el abandono escolar: mejoran los resultados escolares y generan una mayor motivación y predisposición al aprendizaje, según el estudio ¿Qué impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de los niños/as y jóvenes de la Fundación Jaume Bofill e Ivàlua.

Según este estudio, las actividades extraescolares benefician más el alumnado de bajo rendimiento y el alumnado de perfil socioeconómico bajo, tanto a nivel de Primaria como de Secundaria.

Además, las extraescolares son esenciales para aprender a ser, a crecer personalmente y a relacionarse, mejorando las habilidades psicosociales (la autoestima, la comunicación…) y reduciendo los comportamientos de riesgo.

Por todo esto, creemos que es esencial que sean actividades inclusivas e integradoras en las que puedan participar todos los niños/as y que no haya nadie que quede excluido por motivos económicos o de necesidades educativas especiales.

Y para terminar, no tenemos que perder de vista que las actividades extraescolares se sitúan en el espacio de tiempo libre de los niños/as y jóvenes y que por lo tanto, ellos y ellas tienen que poder escoger lo que más les guste hacer en su tiempo libre, no sentirse sobrecargados, pasárselo bien ¡y ser felices!

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