Podríamos definir la Ciencia Ciudadana como el conjunto de actividades y prácticas que involucran la ciencia y la sociedad a través de muchos tipos de iniciativas. Es la creación de una nueva relación entre estos dos elementos (ciencia y sociedad) que está destinada a crear conocimiento, a concienciar la ciudadanía en la conservación de organismos y hábitats en entornos muy transformados como los urbanos, en el descubrimiento de nuevas especies en lugares poco frecuentes para equipos científicos, etc. De esta forma, la Ciencia Ciudadana permite ayudar a impulsar proyectos poco asumibles en términos de tiempo y dinero, gracias al voluntariado de la ciudadanía y centros escolares, esplais u otras entidades.
Son proyectos con mucho potencial científico, educativo y de transformación de la sociedad y el entorno. Y los niños, niñas y jóvenes tiene mucho que decir, porque a través de un proyecto de ciencia ciudadana pueden participar activamente, colaborar en la toma de decisiones y adquirir competencias esenciales. Des de las escuelas e institutos y esplais podemos hacer un trabajo muy interesante de acompañamiento de estos proyectos con la mirada del Aprendizaje y Servicio o Servicio Comunitario.
EL VALOR EDUCATIVO DE LA CIENCIA CIUDADANA
Uno de los valores añadidos más importante de la Ciencia Ciudadana es su potencial de formar y crear conocimiento en la comunidad que participa en los proyectos. Cabe destacar que muchos de estos proyectos son ideales en el entorno escolar y del esplai. Es una gran oportunidad para que los niños, niñas y jóvenes se impliquen en proyectos reales, significativos y que les aporte muchos aprendizajes competenciales.
Pero el valor educativo no solo se basa en el conocimiento y la formación, ¡sino que va mucho más allá de estos aspectos! La Ciencia Ciudadana tiene una gran capacidad de transformación de la sociedad: estamos asistiendo a una verdadera revolución donde la ciudadanía, los y las jóvenes y los niños y niñas tienen influencia en proyectos de gobernanza, y planificación urbana. ¡Cualquier persona con una tablet o móvil puede participar!
Des de Fundesplai y el CREAF hemos elaborado una guía para promover la ciencia ciudadana. En esta guía encontrarás 15 proyectos de ciencia ciudadana locales e internacionales focalizados en el estudio de la biodiversidad. A partir de estos proyectos puede encontrar la inspiración y el soporte necesario para tirar adelante una actividad ciencia ciudadana con los niños/as y jóvenes. Si sigues leyendo encontrarás un resumen de cada proyecto. ¿Cuál te inspira más?
Descubre más detalles sobre la Ciencia Ciudadana y su valor en esta guía
15 Proyectos ideales para hacer en la escuela, instituto o esplai
L’UBMS es la Red Internacional de Seguimiento de Mariposas. Se basa en censos de mariposas en parques urbanos, ya que son un gran indicador de la calidad ambiental de nuestro entorno. Este proyecto da a conocer las mariposas que viven en las ciudades y fomenta la sensibilización hacia la biodiversidad urbana. Se pueden organizar censos y talleres de identificación, con los que los niños y niñas de las escuelas aprenderán muchísimo sobre la diversidad de especies de mariposas en nuestro entorno.
Este proyecto ha surgido durante el confinamiento, y trata de grabar el canto de los pájaros, de tal manera que se pueda dibujar un mapa mundial de grabaciones con estos cantos y ponerlos en una base de datos para la investigación científica. ¡Es un proyecto sencillo, pero global: solamente se necesita grabar con el móvil!
El Ritmenatura es un observatorio ciudadano donde se recogen observaciones fenológicas de especies concretas de árboles, insectos y aves para comprobar el efecto del cambio climático y los ciclos biológicos. Solo hace falta pasear por la ciudad o parques naturales y apuntar las observaciones que puedes ver. Estas observaciones se registran e la plataforma iNaturalist para hacer la comparativa.
Este proyecto funciona como un observatorio de la biodiversidad marina y las problemáticas ambientales relacionadas con este medio. Las escuelas y los esplais pueden participar a través de la observación: fijarse en el impacto de la basura y los microplásticos en este medio y, por lo tanto, crear conocimiento sobre el cambio climático, las especies invasoras, la polución marina y la proliferación de especies nocivas.
El Proyecto Golondrinas se basa en el seguimiento del estado de las poblaciones de golondrina coliblanca (Delichon urbicum) en espacios urbanos. Es un proyecto que fomenta la participación social en la observación de la naturaleza y la ciencia. Incentiva el vínculo entre los niños/as y las aves y fomenta el respeto hacia esta especie.
Este es un proyecto que quiere recuperar variedades agrícolas tradicionales y estudiar su crecimiento. Es muy interesante contar con la implicación de agricultores y agricultoras, pero también es un gran aprendizaje para los centros escolares y esplais que siembran las semillas en sus huertos. ¡Los más pequeños y pequeñas se pueden convertir en «embajadores de semillas»!
Es un proyecto para promover a los ciudadanos, especialmente los más jóvenes, que creen y mantengan hábitats para los insectos polinizadores y hagan un seguimiento. Aprender a crear hábitats que potencien la presencia de abejas, mariposas y otros insectos les ayudará a ser más conscientes de su importancia ecológica y la relación con la seguridad alimentaria.
Las plantas invasoras no autóctonas causan grandes problemas en la biodiversidad, ecosistemas, infraestructuras, agricultura y salud humana. Por eso, Plant Alert trata que los ciudadanos detecten plantas potencialmente invasoras y rellenen un cuestionario con la localización y fotografías de estas, de tal manera que haya menos riesgos para su expansión.
9. PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE MURCIÉLAGOS
Este es un proyecto que busca crear una imagen completa del conjunto de poblaciones de murciélagos. De esta manera, anima a los ciudadanos y ciudadanas y a las escuelas a crear caja nido, contar los ejemplares que ven, hacer estaciones de escucha y detección de ultrasonidos, hacer censos en los ríos para contar murciélagos de agua e inspeccionar refugios, cuevas o edificios.
Este es un proyecto que busca hacer un seguimiento de la salud del suelo, analizando sus coberturas biológicas (como el musgo, los líquenes, etc.) Los niños y niñas de las escuelas o esplais aprenderán cuál es la función de estos elementos, cómo se conservan y la importancia que tienen en relación con la erosión y otros conceptos.
Plant*tes es un proyecto que pretende elaborar un mapa de riesgo de alergia al polen a partir de la observación del estado fenológico de las plantas del entorno que causen alergia. Es un proyecto que permite conocer a los niños y niñas alguna de las plantas más habituales de nuestras ciudades que puedan causar alergias respiratorias y el aspecto que presentan cuando pueden afectar más a los ciudadanos.
Los Pájaros de los jardines es un proyecto que estudia la distribución de los pájaros presentes en los jardines y espacios de verde urbano de Cataluña. Los participantes podrán observar y aprender a identificar las especies más comunes de pájaros. ¡Junto con la información pública vía web, también podremos aprender con las observaciones de otros grupos escolares del resto de la comunidad!
Es un proyecto que utiliza los líquenes como bioindicadores de la calidad ambiental de nuestras ciudades. Los niños y niñas participan con un equipo experto para identificar los líquenes que viven en las ciudades y los relacionen con la calidad del aire. Aprenden así, a diferenciar las especies de líquenes epífitos que encontramos en las ciudades y toman consciencia sobre los efectos contaminantes atmosféricos.
Se trata de hacer un seguimiento de odonatos en puntos permanentes de muestreo, que son tan urbanos como periurbanos. Este proyecto ayuda a conocer la distribución y dinámica poblacional de las diferentes especies y a promover la conservación. ¡Los niños y niñas de las escuelas y esplais aprenderán a identificar especies de odonatos y a tomar consciencia de la importancia que tiene mantener en buen estado los puntos de agua y de biodiversidad!
Con el proyecto ríos los niños, niñas y jóvenes de las escuelas y esplais podrán participar en la conservación y mejora de los ríos. De esta manera podrán conocer las características de los sistemas fluviales, la biodiversidad, los valores ecológicos y socioculturales y los problemas que sufren. Se trata de inspeccionar los ríos y custodiarlos con el objetivo de conservarlos y mejorar sus condiciones.
Todas estas iniciativas tienen buena pinta, ¿verdad? No dudes en descargarte aquí el PDF de la Guía de Ciencia Ciudadana para conocer más detalles sobre qué es y sus proyectos. Podrás ver cuantas personas voluntarias, centros escolares y esplais participan. ¡Fomentemos la implicación de la sociedad en la ciencia y en la conservación de la biodiversidad!