Los adultos velamos por el cuidado y la salud de los niños, niñas y jóvenes, les ofrecemos una alimentación equilibrada, los apoyamos en sus tareas, les ofrecemos alternativas de ocio libres de pantallas… Procuramos que, poco a poco, sean sujetos activos en el cuidado de su salud.
En Fundesplai, hace más de 25 años que lo hacemos en varios centros educativos. A través de diferentes programas de salud y educación emocional, fomentamos actitudes positivas, hábitos saludables y habilidades para la vida que les ayuden a hacer frente, de la forma más óptima posible, a los acontecimientos y retos que la vida les irá poniendo.
Todo ello, mediante metodologías activas, materiales adaptados y actividades motivadoras, con el objetivo de que niñas, niños y jóvenes sean capaces de tomar decisiones informadas y responsables, eligiendo estilos de vida saludables.
Para ello, se trabaja el desarrollo de las 10 habilidades para la vida definidas por la OMS en 1993, como la comunicación asertiva, el pensamiento crítico, la toma de decisiones o la gestión de las emociones. Estas habilidades son esenciales para el bienestar personal, las relaciones sociales y la convivencia.
¿TE INTERESA?
TALLERES Y SALIDAS DE UN DÍA
Esta es una opción con duración de un día, dirigido para todos los cursos donde nuestros profesionales se adaptan a las necesidades específicas de cada escuela o instituto para trabajar diferentes temáticas: convivencia, bullying, sexualidad, prevención de adicciones…
Estas acciones quieren:
- Apoyar al profesorado, con recursos y nuevas ideas.
- Desarrollar las competencias transversales.
- Motivar el interés del alumnado con un aprendizaje vivencial.
- Ofrecer espacios de reflexión y expresión.
PROGRAMAS ANUALES
Ofrecemos programas extensos que pueden implicar a toda la comunidad educativa. Están formados por diferentes sesiones, con materiales y recursos de soporte a los aprendizajes. Trabajamos los hábitos saludables, la prevención de las adicciones, la educación afectivo sexual y la mejora de la convivencia.
Estas acciones quieren:
- Ofrecer un aprendizaje progresivo y temático.
- Estructurar dinámicas para garantizar una línea pedagógica clara.
- Desarrollar competencias específicas.
- Ofrecer espacios de reflexión y expresión.
IMPLEMENTACIÓN Y TESTIMONIOS EN EL INSTITUTO EUGENI D’ORS
El Instituto Eugeni d’Ors incorpora en su currículum dos propuestas complementarias.
- Semana de la Convivencia, sesiones formativas que se realizan en todas las aulas y cursos, de 1º a 4º de la ESO. El instituto promueve estas actividades gracias a la financiación del programa PROA+ (Plan de Mejora Educativa – PMOE).
- Programa anual Som-hi, para la prevención de las adicciones en el municipio de L’Hospitalet, con una serie de 5 sesiones anuales dirigidas a 2º y 3º de la ESO.
A continuación, te compartimos un breve vídeo del programa del mundo educativo, el Aula L’H, en relación con la experiencia de este curso escolar en 12 institutos de Hospitalet y 1.600 jóvenes. En él, Emma Rodríguez, psicóloga y educadora de Fundesplai, explica los talleres que se han desarrollado en el aula con los jóvenes de secundaria, haciendo énfasis en los talleres de bebidas energéticas y el uso de las pantallas dentro de las campañas que el Ayuntamiento está haciendo al respecto.
Si quieres ver el programa entero, ¡accede aquí!
Resumen video
En la entrevista, Emma Rodríguez explica que a lo largo del curso se han realizado aproximadamente cinco talleres por cada grupo, todos ellos enfocados en la prevención de las adicciones. Según comenta, estas sesiones se basan en dinámicas vivenciales y participativas que fomentan la experimentación y entrenamiento de habilidades psicosociales, consideradas esenciales para trabajar la prevención entre los jóvenes.
Los talleres tratan especialmente temas como bebidas energéticas y el uso de pantallas. En estos espacios se trabaja el pensamiento crítico y la toma de decisiones consciente, ayudando a los chicos y chicas a reflexionar sobre los riesgos y placeres de algunos comportamientos o sustancias, poniéndolos en una balanza. El objetivo es que los jóvenes puedan analizar estas situaciones y llegar a sus propias conclusiones de forma reflexiva.
La dinámica en el aula se plantea de forma participativa y distinta a las clases habituales. Emma destaca que se crea un espacio de conversación, juego y debate donde el alumnado tiene un papel protagonista. Por ejemplo, en los talleres sobre bebidas energéticas se analizan anuncios de marcas conocidas para reflexionar sobre a quiénes benefician ya qué público van dirigidos. Los profesionales acompañan y guían el debate, pero buscan que sean los mismos chicos y chicas que se empoderen y hagan suyo el proceso de aprendizaje.
Por lo que respecta a la respuesta de los estudiantes, explica que el recibimiento de los talleres es muy positivo. El hecho de trabajar con actividades participativas y espacios de debate hace que los jóvenes se impliquen más y se sientan cómodos expresando opiniones y compartiendo reflexiones con el resto del grupo.
Por último, también se comparten datos sobre el alcance del proyecto durante este curso. Se han realizado 35 talleres sobre bebidas energéticas y otros 35 sobre uso de pantallas, llegando a un total de 70 talleres en 11 institutos de L’Hospitalet de Llobregat. En total, unos 830 alumnos de 3º de ESO han participado directamente en estas actividades. Además, dado que el programa también se desarrolla en 2º de ESO, la cifra total de alumnos que han realizado talleres de prevención de adicciones durante el curso se acerca a los 1.200 estudiantes.
El alumnado del Instituto Eugeni d’Ors ha tenido la oportunidad de vivir estas experiencias de primera mano, mejorando sus habilidades personales y sociales, aprendiendo a disfrutar de la vida con autocontrol, tomando decisiones conscientes y equilibradas que contribuyen a su bienestar y desarrollo integral.
Cristina y Sofía, alumnas Instituto Eugeni d'Ors
Eduard Baeza, tutor 3º ESO Instituto Eugeni d'Ors
Joana Esteve, tutora 3º ESO Instituto Eugeni d'Ors
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