Es el momento de empezar el curso escolar, y como cada año, también es el momento de preparar, mostrar y escoger qué actividades extraescolares llevarán a cabo nuestros niños, niñas y jóvenes.

Las actividades extraescolares son aquellas que tienen lugar fuera del horario lectivo escolar, y que organizan centros de esplai, la misma escuela (a menudo las AMPAs o AFAs) o alguna otra entidad especializada. Actualmente la mayoría de actividades extraescolares se realizan por la tarde, una vez los niños y niñas han salido de la escuela, pero también es habitual encontrar actividades durante el tiempo del mediodía. Las oportunidades educativas fuera del tiempo lectivo escolar son esenciales en el desarrollo y el itinerario viral de los niños/as y jóvenes.

Es importante que los niños/as y jóvenes hagan actividades extraescolares que les gusten y disfruten al máximo y en buena compañía. De esta manera van forjando su personalidad, hacen nuevas amistades y vínculos, y adquieren valores, competencias y hábitos esenciales para su desarrollo integral. Tanto en la educación en el tiempo libre como des de la escuela y las familias, tengamos presente que la educación sucede a lo largo de la vida, y que por lo tanto, todas las personas estamos en constante aprendizaje, y los niños/as y jóvenes no solo «aprenden» en la escuela, sino también en todos los espacios de ocio educativo que tengan durante la semana, en familia y en situaciones de vida cotidiana.

Las extraescolares nos ofrecen buenos contextos de aprendizaje y la oportunidad de conocer nuevos amigos y amigas, de descubrir talentos, habilidades y pasiones escondidas, de aprender a relacionarse en diferentes contextos, de convivir y adquirir autonomía y espíritu crítico.

niña jugando basquet extraescolar Fundesplai

Un estudio de la Fundación Jaume Bofill con Ivàlua, demuestra que hacer actividades extraescolares es muy beneficioso para los niños y niñas. Crean un incremento de sus habilidades psicosociales, como la autoestima y la identidad, aumenta el rendimiento académico, las habilidades interpersonales, la salud en general, entre otros.

Hay muchos tipos de actividades, algunas que desarrollan aspectos más cognitivos, más sociales, más emocionales, más artísticos… y las actividades estrella: las físico deportivas. No solo permiten desarrollar y mantener un buen nivel físico, sino que ayudan a tener hábitos de vida saludables, a trabajar en equipo, a aprender a gestionar la frustración y la estrategia.

En definitiva, sea cual sea la actividad extraescolar, aporta beneficios para los niños/as que se deben tener en cuenta.

QUE LAS EXTRAESCOLARES SEAN SINÓNIMO DE IGUALDAD

Conseguir la igualdad de oportunidades en nuestra sociedad es una lucha constante que se tiene que llevar a cabo en todos los ámbitos, también en el educativo y en el de las actividades extraescolares y de tiempo libre. Porque todos los niños/as y jóvenes tienen derecho a participar en las actividades, sea cual sea su nivel económico, su género, su procedencia… Todo el mundo debería tener acceso a las actividades extraescolares  en igualdad de oportunidades.

El estudio de Jaume Bofill e Ivàlua destacan que, para el alumnado en situación de más vulnerabilidad las actividades extraescolares, acaban teniendo un mayor impacto en su día a día y en su rendimiento escolar, por sobre de los alumnos y alumnas que no tienen situación de vulnerabilidad. A pesa de esto, es importante hacer énfasis, que en períodos no lectivos como es el verano, el alumnado en situación de más vulnerabilidad es el que sufre más desigualdades. De aquí la importancia de la tarea de los esplais con las actividades de tiempo libre educativo que ofrecen durante todo el año.

Por este motivo, los niños/as en situación de vulnerabilidad deben tener acceso a las actividades extraescolares durante el año, para que también tengan la oportunidad de desarrollarse, aprender y conocer. Es importante, que los precios de estas actividades sean asequibles, para que más familias tengan acceso y puedan participar sin impedimentos.

En este sentido, queremos hacer énfasis a la importante tarea educativa que se hace des de los esplais para conseguir esta igualdad de oportunidades. Los centros de esplai velan para que las actividades sean accesibles para todos los niños/as, creando un entorno de confianza muy importante para su desarrollo, participando de estas actividades con monitores/as que conocen su contexto y que les entienden.

Des de Fundesplai nos esforzamos para que todas las actividades lleguen a todos los contextos (esplais, escuelas, institutos) y al máximo de familias posible, para que todo el mundo tenga la oportunidad de participar. Favorecemos el sentimiento de pertinencia a la comunidad y reforzamos los vínculos entre los agentes educativos como esplais, escuelas y familias. ¡Todo suma para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas!

Otro aspecto a tener en cuenta es la igualdad de género en las actividades extraescolares. Hay muchas de estas actividades que implícitamente se relacionan con estereotipos de géneros y muchas familias asocian determinadas actividades a los niños y otras a las niñas. Des de Fundesplai y otras entidades nos esforzamos cada día para romper con estos estereotipos y conseguir una igualdad de género real en todos los tipos de actividades.

Aquí juegan un papel clave los roles y modelos familiares y educativos, ya que son las familias y niños/as que escogen el tipo de actividades. Es por este motivo que se debe trabajar mucho para despertar el espíritu crítico hacia estos estereotipos y hacer que no interfieran en el día a día ni en la elección de actividades.

¿QUÉ SE TIENE QUE TENER EN CUENTA PARA LA ELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES?

  • Que la actividad guste al niño/a: es importante acordar con los niños y niñas qué actividades harán y que les gusten y estén motivados/as.
  • Qué les puede aportar a nivel social y emocional: dependiendo de la actividad se trabajan diferentes aspectos como la comunicación, relaciones interpersonales, elementos más académicos… Se deben tener en cuenta que se sientan reconocidos/as y satisfechos/as con las actividades que hacen.
  • Que aporten beneficios a nivel educativo: la mayoría de actividades extraescolares, sean del estilo que sean, aportan beneficios educativos. A menudo no es tan importante el «qué» como el «cómo» o el «quién». Nos tenemos que informar bien sobre la entidad que hay detrás de la extraescolar, los valores, las metodologías que usan, la formación de los monitores y monitoras… todos estos aspectos son esenciales para que el resultado sea una actividad extraescolar de calidad y con valor educativo.
  • El coste de la actividad: todas las actividades tienen un coste que se debe asumir y que se tienen que tener en cuenta según el número de actividades y lo que pueda sumir la familia. En general, las actividades propuestas para los esplais y para las AMPA o AFA son más accesibles.
  • La conciliación laboral-familiar: que los niños/as hagan actividades a menudo va bien para las familias, ya que trabajan, se tienen que hacer encargos, etc. pero esto no tiene que comportar que los niños/as hagan actividades diariamente.
  • Localización de la actividad: que se haga cerca de casa o de la escuela facilitará la gestión familiar, e incluso permitirá que más adelante se le pueda dar autonomía haciendo el recorrido solo/as.
  • Sentirse parte de la comunidad: formar parte de actividades dentro el barrio o pueblo, con el esplai o escuela de referencia, hace que se creen redes de conexiones vecinales muy importantes, creando sentimiento de pertenencia a la comunidad y de valor dentro el barrio o pueblo.
  • No ocupar todo su tiempo: no queremos niños/as estresados de pequeños, y es por esto, que no tienen que hacer actividades cada día, dependiendo de la edad es beneficiosos que se hagan 2 o 3 tardes. Tenemos que dejar margen para que tengan tiempo de juego libre, de descansar, de pasar tiempo en familia…
  • No caer en los estereotipos: es muy fácil caer en los estereotipos típicos de actividades para niños y niñas. Pero se debe recordar que todos los niños/as pueden hacer cualquier actividad y que no se les tiene que juzgar por querer hacerlo, al contrario, se les debe animar y darles soporte.

¿QUÉ BENEFICIOS TIENEN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES?

A continuación te presentamos algunos de los beneficios que aportan las actividades extraescolares, según el estudio Qué impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes?, de la Fundación Jaume Bofill e Ivàlua.

Beneficis activitats extraescolars

¿QUÉ APORTAN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES?

  • Aumento del rendimiento escolar. Mejora en el logro de aprendizajes académicos y competencias para la vida.
  • Mejoras en competencias lectoras y de matemáticas.
  • Beneficios para la salud en la práctica de actividades deportivas.
  • Actitud más positiva hacia la escuela, esplai o centro y mayor sentimiento de pertinencia
  • Aumento de competencias sociales.
  • Aumento de competencias psicoemocionales.
  • Aprendizaje en la gestión de las emociones, del estrés, la frustración, empatía…
  • Incremento de las expectativas formativas postobligatorias

En definitiva, hacer actividades extraescolares es crucial para los niños, niñas y jóvenes, y debemos hacer los posibles para que puedan participar, escoger las que más les gusten y las que puedan favorecer a su desarrollo.

Des de Fundesplai velamos para que todos los niños/as tengan esta oportunidad, ofreciendo un abanico de actividades extraescolares muy amplio, queremos que la igualdad esté presente, y es por esta razón que trabajamos con equipos educativos formados y de calidad.

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