Educación emocional, convivencia, autonomía, participación y educación en la alimentación saludable hacen de los comedores escolares verdaderos espacios educativos donde el niño o niña sea el protagonista de su comida y de su tiempo libre. ¡Por esta razón, preferimos nombrarlo Tiempo Educativo del Mediodía!

Hoy nos hace mucha ilusión presentaros este vídeo que muestra como la autonomía y la participación de los niños/as transforman el tiempo del mediodía con el acompañamiento del monitor/a.

En nuestro Tiempo Educativo del Mediodía co-diseñamos los proyectos y actividades con los niños/as para que puedan disfrutar de actividades basadas en sus propios intereses. En cada escuela contamos con el Consejo de niños/as, que se reúne periódicamente con la coordinación del servicio para resolver dudas, recoger propuestas y pactar nuevas iniciativas. Los niños/as ejercen su derecho de participación activa durante el tiempo libre como durante la hora de comer.

Muchas gracias a las AMPA/AFA, las escuelas y las niñas y niños para ayudarnos a hacerlo posible.

Te hacemos un pequeño resumen del contenido del vídeo:

Tiempo libre

Durante el tiempo libre el grupo participa en actividades diversas que lo hace crecer en valores.

Valores y maneras de hacer como estas:

  • La cohesión
  • La participación
  • La constancia
  • La implicación
  • El respeto
  • La cooperación
  • La alegría y la diversión
  • La empatía
  • La consciencia de equipo
  • La inclusión
  • El deporte con valores
  • La imaginación
  • La amistad

Tiempo de comida en el comedor

Durante el tiempo de comer el niño y niña es el protagonista de su comida y desarrolla su autonomía.

Y esto solo es posible si durante la comida se potencia:

  • El conocimiento
  • La autonomía
  • La capacidad individual
  • La autogestión del alimento
  • El consumo responsable
  • La convivencia
  • La alimentación saludable
  • El aprendizaje a través del juego
  • La educación en valores
  • El consejo de niños/as para que tomen decisiones
  • El grupo y la convivencia
  • La educación alimentaria
  • El acompañamiento des del ejemplo

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