25 juegos con paracaídas

¿Sabes qué son los paracaídas? No nos referimos a lanzarnos desde un avión y abrir el paracaídas, sino de la gran tela de colores con un agujero en medio tan típico en el mundo del ocio.

Tener un paracaídas en el esplai o en la escuela es un muy buen recurso para poder hacer muchos juegos y dinámicas diferentes, además se pueden adaptar fácilmente a los diferentes grupos según su edad. Quizás vuestro paracaídas es de los más grandes y es muy útil para grupos con muchos participantes, y si tenéis uno más pequeño, será ideal para los niños/as más pequeños y pequeñas y los grupos reducidos. ¿Te has planteado alguna vez cuántas actividades se pueden realizar con este recurso? Nosotros te proponemos 25 juegos para hacer con el paracaídas.

Muchas de las actividades que se pueden hacer con el paracaídas son juegos cooperativos o juegos de equipo, y son muy divertidas y efectivas para favorecer la cohesión de grupo y el trabajo en equipo. Por este motivo se puede convertir en un buen recurso para realizar dinámicas de inicio de curso, por ejemplo, para potenciar la cohesión de grupo. También hay que tener en cuenta que una vez el paracaídas está abierto, ocupa mucho espacio, y por tanto será conveniente utilizarlo en el exterior. Así pues, se convertirá en un buen aliado de las actividades de verano, como los casales o las colonias.

25 JUEGOS CON PARACAÍDAS

1. HOLA ME DIGO…

Este juego es una muy buena idea para iniciar un juego de conocimiento en un inicio de curso, una forma divertida y amena de hacer las presentaciones en un nuevo grupo.

Necesitamos que todos los niños/as cojan el paracaídas con las dos manos y estiren bien, de forma que quede bien extendido. Una vez lo tenemos bien abierto, los niños/as irán pasando uno por uno por debajo hasta asomarse por el agujero y presentarse al resto de compañeros y compañeras diciendo: «Hola me llamo…». Una vez que todo el mundo se haya presentado, se pueden hacer más variaciones del juego, diciendo por ejemplo de dónde son, el color preferido, cuántos años tienen, etc.

2. HACER OLAS

Este juego tanto se puede hacer sentados como de pie, lo único que necesitamos es que los niños/as cojan una punta del paracaídas y lo estiren bien abierto. Una vez esté extendido daremos el protagonismo a los niños y niñas que serán los encargados de hacer las olas. La dinámica puede ser la siguiente: en primer lugar que cada niño/a, uno por uno, haga una ola y ver cómo se mueve la tela. En la siguiente ronda se puede pedir que hagan una gran ola, y realizar el mismo proceso, y por último que hagan un tsunami en el que moverán el paracaídas todos a la vez, creando un gran movimiento.

Con este juego se trabajan distintos aspectos como la paciencia, la fuerza o la coordinación.

3. PALOMITAS QUE PETAN

Ahora necesitaremos el paracaídas y un montón de pelotas, que pueden ser de diferentes tamaños y materiales. Habrá que tener el paracaídas bien extendido, y la persona que dinamiza la actividad pondrá todas las pelotas por encima. Se puede empezar por pelotas más grandes, e ir añadiendo dificultad poco a poco, cambiándolas por pelotas de ping-pong, por ejemplo.

Se trata de mover mucho el paracaídas intentado que se pierdan el mínimo de balones posibles por el agujero o por fuera. ¡Pensad que cuanto más pequeñas y menos pesadas, podrán volar más y será más difícil! La diversión está asegurada.

4. ENCESTAR

Podríamos decir que esta dinámica es una versión del baloncesto, y es necesario que el grupo estire bien el paracaídas, y una persona participante salga del círculo y se coloque en el exterior. A partir de ahí tendrá que coger una pelota, y mientras los demás tienen la tela muy bien estirada, deberá lanzar e intentar encestarla en el agujero.

Como en el juego anterior, para añadir dificultad se puede hacer con diferentes tipos de balones, algunos más grandes, otros que pesen muy poco, etc. ¿Quién encestará más?

5. COLADOR

Con el paracaídas bien extendido, haremos dos grupos, de modo que un niño/a será de un equipo, y el del lado será del otro, así sucesivamente. Cuando cada niño/a tenga asignado su equipo, se pondrán dos pelotas en el paracaídas que corresponderán a cada uno de los equipos, para hacerlo más fácil cada uno puede ser de un color diferente.

El objetivo de este juego es que cada equipo intente colar su pelota por el agujero a la vez que intenten que la del equipo contrario no pase. ¡Habrá pues que mover mucho la tela estratégicamente para poder conseguirlo!

6. TIERRA, MAR Y AIRE

Acostumbramos a jugar este juego dividiendo el suelo en las tres secciones y haciendo mover a los niños/as de un lado a otro cuando se dan las indicaciones, pero en este caso necesitará mucha atención para saber si tienen que subir o bajar el paracaídas.

Será necesario que todo el mundo se ponga alrededor del paracaídas y lo estiren bien, a continuación se indicará que cuando el paracaídas esté arriba será «aire», cuando esté a la altura de la cintura será «tierra» y cuando se ponga a los pies será «mar». De esta forma, cada vez que la persona que dinamice dé las indicaciones, el paracaídas irá subiendo o bajando. Puede hacer que si alguien se equivoca quede eliminado o sea la siguiente persona al dar las indicaciones.

7. MACEDONIA

Dividiremos al grupo de niños/as en frutas (según el número que sean haremos más o menos frutas) por ejemplo: manzana, plátano y sandía. Ahora haremos que todos se pongan alrededor del paracaídas y que cojan una punta estirándolo bien. La persona que dinamiza dirá el nombre de una fruta, en ese momento todos los niños/as levantarán bien el paracaídas y los que tengan aquella fruta asignada tendrán que pasar por debajo e ir a buscar el agujero que ha dejado libre otro compañero o compañera.

En este caso puede hacer que la persona que dinamiza sea uno de los niños/as, y que, por tanto, cada vez que se diga una fruta haya uno que se quede sin lugar y sea quien dirá la siguiente fruta. ¡La diversión está asegurada!

8. CHAMPIÑÓN

Esta dinámica es muy cooperativa, y es que si no participan todos los niños/as a la vez, no va a salir. Se trata de que todos y todas se pongan alrededor del paracaídas cogiendo un extremo y tenso fuerte. A continuación la persona que dinamiza irá diciendo diferentes palabras, pueden ser alimentos, transportes, nombres, meses… lo que sea, pero los niños tendrán que estar muy atentos para que cuando diga la palabra «champiñón» tendrán que levantar muy arriba el paracaídas y todos se pongan debajo rápidamente y vuelvan a bajar los extremos al suelo creando una burbuja de aire con el paracaídas que simule un champiñón.

¡Esta dinámica es muy divertida y no fácil!

9. ¡HAZ GIRAR!

Con esta haremos que los niños y niñas se queden quietos en su sitio, pero tendrán que trabajar bien en equipo y concentrados y concentradas para poder conseguir su objetivo. Habrá que coger y extender bien el paracaídas y la idea es empezar a hacerlo girar, pero sin moverse del lugar, de manera que debemos girar la tela, como si la pasáramos al compañero/a de al lado.

Es necesario que se haga bien y todo el mundo para que el paracaídas gire correctamente y no empiece a hacer aguas por algún extremo. Cada vez pediremos a los niños/as que lo hagan girar más y más rápido, viendo cuál es la velocidad máxima que podrán conseguir.

10. HACEMOS EL GUSANO

En este caso no necesitaremos extender el paracaídas, sino que se utilizará a modo de capa. Los niños/as se pondrán a cuatro patas en el suelo formando una o dos filas con el paracaídas encima, de tal forma que los cubra. Así parecerá que son un gusano de colores y tendrán que hacer un recorrido sin que se les caiga la tela de encima. También puede hacer que haya algún otro niño/a que tenga que guiarles indicándoles los movimientos. ¡Parece fácil, pero no lo es!

11. LAS PULGAS

Para hacer este juego será necesario que los niños/as cojan el paracaídas fuerte y lo estiren hasta tenerlo bien desplegado, la idea es que lo tengan a la altura de las rodillas o de la cintura. Su trabajo será el de ir moviendo el paracaídas arriba y abajo haciendo unas olas, mientras una persona voluntaria, que será la pulga, estará debajo de la tela. Ésta se encargará de ir por debajo del paracaídas, intentando pellizcar las piernas del resto de los compañeros cuando la tela suba. Si consigue llegar a tocar las piernas de algún compañero/a, será la siguiente pulga.

Se trata de un juego de rapidez y habilidad muy divertido.

12. CAMBIO DE PUESTO

Este juego es otra versión de la dinámica «macedonia» que hemos explicado anteriormente. En este caso, todos los niños/as cogerán el paracaídas y lo mantendrán extendido. La persona que dinamiza dará las directrices de las personas que se tendrán que cambiar de sitio, por ejemplo: todas las personas que lleven calcetines blancos, las personas que hayan nacido en enero, quien haya comido fruta de postre para el almuerzo. ¡Pueden ser indicaciones muy variadas! Cuando se dé esta indicación, los niños/as tendrán que pasar por debajo del paracaídas e ir a buscar el sitio de algún otro compañero o compañera que también tenga que moverse.

13. CAZA MARIPORAS

Esta es una dinámica muy divertida y que se diferencia del resto porque será el paracaídas el que se desplazará. Dividiremos al grupo de niños/as de tal manera que unos cuantos cojan el paracaídas bien extendido y el resto se esparcirán por el espacio y se mantendrán quietos. Las personas que tienen el paracaídas cogido tendrán que moverse por el espacio intentando cazar las mariposas, que serán el resto de compañeros/as que están quietos.

Necesitarán estrategia y habilidad para levantar bien el paracaídas y acertar el agujero con la persona que quieren cazar. ¡Ya verás que no es tan fácil como parece!

14. APILA LOS COLORES

Para realizar esta actividad se necesita el paracaídas, y cajas de colores (o algo que se pueda apilar). Todos los niños cogerán el paracaídas, lo extenderán bien y por debajo de la tela se repartirán las cajas de colores, todas mezcladas. A cada niño/a se le asignará un color, y cuando la persona dinamizadora diga ese color, los niños/as tendrán que ir bajo el paracaídas, e intentar recopilar las cajas de su color para hacer una torre, sin que se caiga. La dificultad es que sólo tendrán 5 segundos cada vez que se llame su color, así que no será fácil.

Será necesaria estrategia y habilidad para recoger las cajas que les corresponde y hacer una torre sólida.

15. LA PIEDRA MALDITA

Para esta dinámica tendremos que estirar bien el paracaídas y muchos balones. Te proponemos que por ejemplo utilices varias pelotas de tenis, y necesitarás una que tendrá que ser diferente y que será la pelota maldita. Entre todos los niños/as tendrán que conseguir que las pelotas se cuelan por el agujero pero que no lo haga la pelota maldita. Serán necesarios movimientos precisos para que la jugada sea perfecta. En este caso, se puede adaptar fácilmente a las necesidades de los niños/as cambiando las medidas de las pelotas por más grandes o pequeñas, o incluso más pesadas o ligeras.

16. TENIS DOBLE

Este juego lo podréis hacer si tiene 2 paracaídas. La idea es que el grupo se divida en dos y cada uno pueda estirar bien el paracaídas porque lo utilizaremos como si fuera una raqueta de tenis. Sí, lo has leído bien, necesitaremos una pelota (de espuma o de plástico ligera mejor) que tendremos que ir pasando de un equipo a otro intentando hacer un punto. Habrá que trabajar bien con el equipo para moverse a la vez para recoger bien la pelota y hacer la fuerza adecuada para lanzarla hacia el otro equipo.

Otra versión más cooperativa aún sería la de intentar que nunca se caiga el balón al suelo, y contar el mayor número de veces que se pasan el balón los dos equipos.

17. MUECAS

Esta dinámica puede servir para romper el hielo con el grupo y pasar un buen rato. Cada niño/a se pondrá alrededor del paracaídas y la idea será que uno por uno pasen por debajo del paracaídas y cuando tengan que asomarse por el agujero hagan alguna mueca divertida. Puede hacer que el resto de compañeros/as la intenten imitar, o simplemente que se rían. Es importante que con esa dinámica no se falte el respeto de los participantes.

18. ¡ESCONDÁMONOS!

Esta dinámica puede parecer muy sencilla pero requiere un poco de técnica, es necesario trabajar bien en equipo. Simplemente, necesitamos que los niños cojan bien el paracaídas y lo estiren bien y que todos a la vez den impulso, lo suban muy arriba y lo dejen volar. Todos y todas tendrán que ponerse muy rápido debajo de la tela y esconderse. La incógnita será que no sabemos cómo caerá esta tela y, por tanto, quizás alguna persona se queda fuera, en este caso esta persona estaría eliminada.

19. MOVIMIENTO

Con esta dinámica lo que buscamos es que los niños/as experimenten con el movimiento, es pues una buena dinámica para hacer con los más pequeños y pequeñas para que tomen conciencia del movimiento. Se les pedirá que cojan el paracaídas por las puntas y lo estiren bien, a continuación se les indicará que empiecen a hacer un movimiento suave para ver cómo se mueve la tela, qué ocurre si sólo se mueve de un lado, si lo movemos a la vez desde dos extremos etc. Así sucesivamente hasta ir subiendo el nivel de los movimientos y conseguir que muevan el paracaídas con mucha fuerza. Después podemos hablar de cómo hemos hecho el movimiento, si tenemos los brazos cansados, cómo nos hemos sentido, etc.

20. LE PASO A…

Para hacer este juego cogemos la tela del paracaídas por las puntas y lo estiramos bien. Necesitaremos una pelota, que puede ser del tamaño y material que nos vaya mejor y la hacemos rodar por encima del paracaídas. La idea será que deberemos ir pasándonos entre los compañeros/as pero en una dirección concreta. De tal modo que empiece alguien diciendo: «Me llamo Joana y se la paso a Bernat», entre todos/as debemos hacer que la pelota llegue a Bernat sin colarse por el agujero.

Ésta puede convertirse en una buena dinámica de conocimiento para un inicio de curso.

21. CANTA UNA CANCIÓN

Esta propuesta se parece mucho a la de las muecas, y es que siguiendo la misma idea haremos que cada vez que un niño/a salga por el agujero del medio del paracaídas empiece a cantar una canción. A continuación, el resto de compañeros y compañeras tendrán que seguir la canción y cantarla junto.

¡Se puede convertir en una actividad divertida y con la que incluso se podrán aprender nuevas canciones!

22. PIRÁMIDES

Para hacer este juego necesitamos bastantes participantes, y es que habrá que formar parejas. Una persona de la pareja se pondrá en el extremo de la tela cogiendo el paracaídas y con las piernas abiertas (lo llamaremos pirámides), y la otra persona se pondrá bajo sus piernas. A continuación las personas que cojan el paracaídas tendrán que aguantarlo a la altura de la cintura y una persona se pondrá debajo y será quien pillará. Los participantes que están bajo las pirámides tendrán que ir a buscar otra pirámide donde refugiarse intentando que la persona que pille no les toque. Si les toca, ahora será la persona que pillará.

Para que todas las personas puedan participar lo que haremos es que cada vez que una persona llega a una pirámide se cambiará de posición y pasará a coger el paracaídas, y quien lo estaba cogiendo ahora será quien tendrá que ir por debajo de la tela a buscar una pirámide nueva intentando evitar que le toquen.

23. CAZA EL TOPO

Necesitamos a una persona voluntaria que será quien se ponga debajo del paracaídas haciendo de topo mientras el resto aguantan la tela bien estirada a la altura del pecho. Estas personas irán pasándose una pelota al compañero/a que tienen a su lado y cuando el niño o niña que hace de topo se asome por el agujero, quien tenga la pelota deberá lanzarla intentando tocarlo. Si lo toca, se intercambiarán el sitio y esta persona pasará a hacer de topo.

Habrá que tener buenos reflejos y puntería porque nunca se sabrá cuándo saldrá el topo ni quién tendrá la pelota. ¡Es muy divertido!

24. ¡EI, CORRE!

Este juego puede convertirse en una buena dinámica para romper el hielo y como juego de conocimiento, y también funciona muy bien con los niños más pequeños. Se pondrán todos y todas las participantes cogiendo el paracaídas y manteniéndolo extendido, uno de ellos correrá hasta el agujero y dirá «Ei (nombre de una persona), corre!». La persona de quien haya dicho el nombre deberá ir corriendo hasta el agujero, mientras que quien estaba en medio ocupa su espacio, y repetir la misma dinámica con el nombre de otro compañero o compañera. La idea es que todos los niños y niñas pasen por el agujero y se conozcan entre sí.

25. ¡BOTA LA PELOTA!

Con esta dinámica practicaremos la coordinación, ya que con una mano aguantaremos el paracaídas y con la otra una pelota de baloncesto. Es un posible ejercicio para añadir a las clases de educación física y puede hacerla muy divertida. Es necesario que todos los niños cojan el paracaídas y lo estiren bien, pero sólo lo harán con una mano porque con la otra tendrán que ir botando la pelota. Se puede empezar quietos en el sitio para coger la práctica de hacer dos cosas a la vez, y poco a poco ir añadiendo dificultad, por ejemplo rodando todos hacia la derecha mientras se hace botar la pelota o pasársela a la persona de al lado. ¿Os atrevéis?

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