El patio de las escuelas es el espacio de ocio principal al que tienen acceso los niños y niñas durante la jornada escolar, un espacio de juego, de movimiento, de relaciones sociales, de descubrimientos, experimentos y de aprendizajes. En definitiva; el patio es un espacio de ocio educativo que debe cuidarse y aprovechar.

LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS DEL PATIO

La estructura, el diseño y los elementos del patio deberían favorecer el juego y los aprendizajes que están vinculados. Esta es la idea que se recoge en el informe: los patios de las escuelas: espacios de oportunidades educativas, escrito por IPA España (Asociación Internacional por el Derecho de los Niños a Jugar) y la Fundación Jaume Bofill. En este informe se destaca que si el recreo es considerado una actividad educativa dentro el horario lectivo, el patio tiene que ser tratado y concebido des de la perspectiva educativa.

En este sentido, el informe concluye que en los casos en los que el patio no está ofreciendo estas oportunidades educativas en plenitud, la transformación morfológica es necesaria, pero no resulta suficiente para un cambio verdadero en el uso y aprovechamiento educativo del patio, ya que también se tiene que asegurar una reflexión que provoque la reformulación de la misión de los patios dentro el proyecto de escuela.

EL PATIO COMO ESPACIO NATURAL

Los patios de las escuelas, además, se pueden aprovechar para acercar la naturaleza a la vida de los niños/as, para que puedan desarrollar todos los sentidos, para que la naturaleza les aporte salud y bienestar, para que puedan maravillarse del olor de una flor o del vuelo de una libélula en su día  a día. Un patio muy naturalizado puede contribuir a contrarrestar el trastorno por déficit de naturaleza que sufren los niños y niñas en las ciudades, les ayuda a conectar con la naturaleza y además, favorecen un juego más variado, imaginativo y creativo.

También, des del punto de vista de la sostenibilidad y la ecología es fundamental que el patio de la escuela se enriquezca con elementos naturales que favorezcan la biodiversidad, que faciliten los aprendizajes en torno a la naturaleza y que potencien la proximidad y el amor por la naturaleza

Podemos hacer de los patios de las escuelas espacios más vivos, más enriquecedores, que estimulen la curiosidad de los niños/as y que los inviten a explorar e investigar.

LAS ESCUELAS ESTÁN TRANSFORMANDO  SUS PATIOS

En los últimos años ya hay muchas escuelas que están trabajando para que sus patios se conviertan en verdaderos entornos de juego, salud, bienestar y naturaleza donde los niños/as dispongan de múltiples oportunidades de desarrollo y aprendizaje. Alguna de estas escuelas empiezan el proyecto de patio partiendo de las necesidades y sueños de los alumnos/as, y hacen de este un proyecto de participación y cohesión social de toda la comunidad (alumnos, AMPA, escuela y ayuntamiento). Este es el caso del proyecto el patio que queremos de la escuela Colònia Güell de Santa Coloma de Cervelló y el proyecto Empatitza’t de el Instituto Escuela Les Vinyes de Castellbisbal, entre otros.

Des de Fundesplai, también acompañamos estos procesos, aquí podéis ver como han empezado algunas escuelas donde gestionamos el Tiempo Educativo del Mediodía a transformar su patio.

Otras escuelas desarrollan el proyecto de transformación del patio bajo el marco de Escuela Verde y también hay que buscan asesoramiento en el nou safareig, el blog de dos maestros jubilados que hace más de 10 años que investigan sobre las posibilidades educativas de los espacios exteriores de las escuelas y que dedican gran parte de su tiempo a asesorar a las escuelas que quieren transformar el patio.

8 IDEAS PARA TRANSFORMAR EL PATIO

Hoy os ofrecemos una pequeña recopilación de ideas que creemos interesantes para conseguir patios de escuela más naturales y educativos.

También podéis leer nuestra entrada 10 pasos para empezar a transformar el patio de la escuela

1. DIFERENTES TIPOS DE SUPERFICIE Y TEXTURA

Según el estudio los patios de las escuelas: espacios de oportunidades educativas, para favorecer diversas posibilidades de juego es fundamental que el patio cuente con diferentes tipos de superficie y textura (3 o más):

  • Superficies blandas: arena, tierra, grava, hierba, corteza desmenuzada,..
  • Superficies duras: cemento, hormigón, baldosa,…

2. DESNIVELES Y ELEMENTOS DE EQUILIBRIOS

Los desniveles y los elementos de equilibrios contribuyen al desarrollo de la psicomotricidad y enriquecen el tipo de juego en el patio.

Se pueden construir colinas de tierra, puentes de madera, colocar piedras grandes o troncos de forma imaginativa, montañas de neumáticos, etc.

3. ESCONDITES, CABAÑAS Y TÚNELES VEGETALES

Los escondites, las cabañas y los  túneles enriquecen y diversifican las posibilidades de juego de los niños y niñas, y además también aportan sombra y refugio.

Los niños y niñas pueden usar estos elementos de muchas maneras diferentes: inventándose juegos simbólicos, descansando y hablando, haciendo juegos de movimiento como «pillar» o «el escondite», e infinitas posibilidades y variantes de estas actividades.

Hay escuelas que están creando cabañas y túneles vegetales vivos que faciliten el juego entre las plantas. Aquí tenéis un ejemplo de túnel de sauce en la escuela pública Els Arols de Montferrer.

4. ÁRBOLES Y PLANTAS

Los árboles aportan sombra en el patio y son elementos naturales importantísimos.

En el documento “Criterios para la construcción de nuevos edificios para centros docentes públicos” publicado el Departamento de Enseñanza, se recomienda disponer de árboles en el patio  y se establecen la reserva de un espacio para el huerto.

Las plantas en general aportan salud, bienestar y tranquilidad en la vida de los niños y niñas, incrementan la biodiversidad del patio, son una fuente inagotable de conocimientos y descubrimientos, ayudan a desarrollar los sentidos y también la sensibilidad estética y  hacia la naturaleza. ¡Transformar el patio en un jardín tiene muchos beneficios! En el blog el nou safareig encontraréis muchos recursos para hacerlo posible.

¿Y el huerto? ¿Aún no tenéis uno? Podéis consultar estas entradas para empezar con el proyecto del huerto:

I si el patio es todo de cemento siempre podemos optar para poner  jardineras o crear un jardín vertical como este de la escuela Durant i Bas de Barcelona.

Para poder seleccionar las mejores especies de plantas y árboles en zonas urbanas, la Diputació de Barcelona ha creado una guía muy útil: Guía del verde urbanoSi escogemos bien las especies tendremos más éxito en la supervivencia y crecimiento.

5. RINCONES DE JUEGO SIMBÓLICO

En el patio podemos crear rincones o espacios que favorecen el juego simbólico como una cocina, una tienda, un coche, un barco, un tren etc.

El juego simbólico es fundamental para el desarrollo de los niños y niñas para que les ayude a asimilar y comprender el mundo, favorece la imaginación y la creatividad, favorecen el desarrollo del lenguaje y las relaciones sociales, y es una manera de practicar y aprender conocimientos, entre otros.

6. ELEMENTOS PARA FAVORECER LA FAUNA

En el patio hay muchas posibilidades para favorecer la existencia de fauna y hacer aumentar la biodiversidad. Esto repercute muy positivamente en la vivencia de los niños y niñas en el patio, estimula su curiosidad, los invita a observar, explorar e investigar y fortalecer su vínculo con la naturaleza.

Solamente con tener muchas plantas y árboles en el patio ya favorecen la presencia de animales, pero podemos instalar otros elementos en el patio que aumenten la presencia de algunas especies:

7. ARENEROS MÁS CREATIVOS

La arena es un elemento natural que desarrolla los sentidos y además ofrece infinidad de posibilidades de juego, exploración y experimentación, tanto individual como colectiva.

Pero el arenero puede diseñarse para potenciar al máximo sus posibilidades de juegos y que no sea un simple agujero lleno de arena. Lo podemos rodear de troncos, por ejemplo, o de piedras de diferentes medidas y texturas que delimiten el espacio. También podemos dividirlo en varios espacios: espacio de grava, espacio de arena y espacio de corteza desmenuzada, por ejemplo. Podemos añadir desniveles, puentes de madera, pasarelas y tantos elementos como nos permita nuestra creatividad.

8. JUEGOS PINTADOS EN EL SUELO

En las zonas duras del patio, de hormigón o cimiento, se les puede dar más fuerza educativa si se pintan juegos en el suelo que inviten a los niños y niñas a jugar y moverse.

Así, cuando los niños y niñas salen en el patio en seguida se pueden poner a jugar a: la rayuela, la oca gigante, el twister, el tres en raya, tierra-mar-aire, una diana gigante, un circuito de chapas, un laberinto,…

Aquí tenéis dos enlaces que os pueden ser útiles para los juegos pintados:

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