Abans que un infant escrigui la primera lletra, comença a endinsar-se en un món ple de formes, línies i colors. La preescriptura és com un laboratori on els infants necessiten desenvolupar tot un conjunt d’habilitats motores, perceptives i cognitives a través d’activitats i jocs: modelen plastilina, segueixen laberints amb llapis, retallen amb tisores formes diverses, etc. Cada traç, cada experiment, prepara el camí perquè l’escriptura es converteixi en una habilitat natural i segura.
Aquest món també és un dels reptes on els i les mestres senten més neguit: observar com cada infant desenvolupa les seves habilitats, detectar les dificultats i guiar-los perquè passin de dibuixar formes a escriure lletres, requereix atenció, paciència i molta creativitat. La preescriptura, lluny de ser només aprenentatge, és un món on es barreja joc i descobriment, i on l’infant construeix les bases del llenguatge escrit i la confiança en un mateix.
PER QUÈ ÉS IMPORTANT LA PREESCRIPTURA?
La preescriptura estableix les bases que faran possible l’escriptura amb facilitat, seguretat i comprensió en el futur. No es tracta només d’aprendre a traçar lletres, sinó de desenvolupar habilitats motrius, sensorials i cognitives essencials. A nivell motriu, cal respectar el desenvolupament de les espatlles als dits, aquesta progressió afavoreix la motricitat fina, tenint en compte que quan la motricitat gruixuda i la postura són adequades, podem treballar la pinça fina (índex-polze), ja que permet la precisió i el control dels moviments essencials per a l’escriptura. A nivell cognitiu, fomenta l’atenció, la concentració i la capacitat de reconèixer formes i patrons, habilitats que seran clau per llegir i escriure correctament. I a nivell sensorial estimula el tacte, la vista i el moviment, a través d’experiències manipulatives i tàctils, l’infant va construint les bases necessàries per a l’escriptura.
A més, treballar la preescriptura de manera lúdica i progressiva aporta confiança i motivació. Això fa que quan arribi el moment d’escriure lletres i paraules, els infants tinguin ja la coordinació, el control i la seguretat necessàries per expressar-se amb llibertat i sense frustració. En resum, la preescriptura no només prepara la mà: prepara la ment, la percepció i l’actitud de l’infant davant l’escriptura.
BENEFICIS DE LES ACTIVITATS DE PREESCRIPTURA
- DESENVOLUPAMENT DE LA MOTRICITAT FINA: Les activitats com retallar, resseguir, modelar… fomenten els músculs de la mà i dels dits, millorant la coordinació necessària per escriure amb precisió.
- MILLORA DE LA PINÇA FINA: Moltes activitats de preescriptura com estendre, enfilar… enforteixen els dits sobretot l’índex i el polze, claus per una bona posició del llapis i un traç amb fluïdesa.
- COORDINACIÓ ULL-MÀ: Fomenten la coordinació entre la vista i el moviment de la mà, imprescindibles per fer formes, traços i línies.
- DESENVOLUPAMENT COGNITIU I LINGÜÍSTIC: Impliquen identificar patrons, seqüències o formes, cosa que estimula el pensament lògic.
- ORGANITZACIÓ ESPACIAL: Aquestes activitats permeten que els infants s’orientin en l’espai del paper amb conceptes com: dalt, baix, dreta i esquerra i aprenguin a mantenir els traços dins dels límits.
- CREATIVITAT I EXPRESSIÓ: A través del dibuix lliure els infants expressen emocions i idees, fomentant la confiança en si mateixos i la seva imaginació.
A continuació, et presentem un recull d’activitats on trobaràs diferents propostes per treballar la preescriptura. Aquestes activitats estan pensades per incloure a tothom, amb diferents formats i amb diversos graus de dificultat, perquè cada infant pugui avançar al seu ritme i gaudir del procés d’aprenentatge. D’aquesta manera, com a mestre/a, disposaràs d’un ventall d’opcions per escollir, tenint en compte les característiques i necessitats del teu grup, perquè siguin significatives i motivadores per a tots i totes. Fins i tot, en algunes activitats podràs descarregar el material per posar-les en pràctica fàcilment a l’aula.
15 ACTIVITATS DIVERTIDES DE PREESCRIPTURA
1. COSIR LA INICIAL
📝 Descripció: Els infants han de cosir l’inicial del seu nom amb llana i agulla de plàstic.
🖌️ Material: Cartolina, retolador, llana, agulla de plàstic.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà i familiaritzar-se amb les lletres del seu nom.
2. FEM EL NOSTRE SOL
📝 Descripció: Els infants asseguts a terra en forma de cercle han de retallar els rajos d’un sol seguint els traços dibuixats.
🖌️ Material: Cartolines de colors, tisores, retoladors i cinta adhesiva.
🎯 Objectius: Desenvolupar la coordinació ull-mà, la precisió en el retallat i la cohesió de grup.
3. DIBUIXAR A LA SORRA
📝 Descripció: Els infants han d’observar els traços proporcionats i dibuixar-los amb el dit a la sorra.
🖌️ Material: Safata amb sorra, targetes o fulls amb diferents traços.
🎯 Objectius: Desenvolupar la motricitat fina, familiaritzar-se amb traços bàsics i estimular la percepció tàctil.
4. ENFILAR PALLETES EN ROTLLOS DE CARTRÓ
📝 Descripció: L’infant ha d’introduir palletes de diferents colors pels forats d’un rotllo de paper de vàter, treballant la precisió i la coordinació.
🖌️ Material: Rotllos de cartró, tisores i palletes de colors.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà i el reconeixement de colors.
5. ACTIVITATS VARIADES SOBRE PAPER
📝 Descripció: Els infants han de resseguir línies, trobar camins al laberint i decorar elements, estimulant la creativitat i la motricitat.
🖌️ Material: Fitxes de Fundesplai, llapis, retoladors o pintures segons l’activitat.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà i la creativitat.
6. PEDRETES I TRAÇ
📝 Descripció: Els infants han de cobrir diferents traços dibuixats sobre la taula amb pedretes de colors, seguint la forma marcada.
🖌️ Material: Taula, paper d’embalar, pedretes de colors, retolador.
🎯 Objectius: Desenvolupar la motricitat fina, la coordinació ull-mà i reconèixer formes i colors.
7. COLLARET DE MACARRONS
📝 Descripció: Els infants han d’enfilar els macarrons en un fil per crear un collaret, una altra opció per fer més complexa l’activitat seria amb peces per enfilar més petites, d’aquesta manera es treballaria més la pinça fina.
🖌️ Material: Macarrons, fil o cordill, peces més petites (opcional)
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, coordinar ull-mà, fomentar la creativitat.
8. LLETRES AMB ESCURADENTS
📝 Descripció: Els infants han de reproduir les lletres que apareixen a les fitxes utilitzant escuradents reals.
🖌️ Material: Fitxes amb lletres fetes amb escuradents, escuradents o materials similars.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà i la familiarització amb les lletres.
9. ESCUMA PER TRAÇAR
📝 Descripció: Els infants han de dibuixar lletres i traços de manera lliure sobre la taula coberta d’escuma, utilitzant les mans i els dits.
🖌️ Material: Taula, escuma (de sabó o d’afaitar) i espais per netejar les mans.
🎯 Objectius: Desenvolupar la coordinació ull-mà, estimular la creativitat i l’experimentació tàctil.
10. LLETRES AMB PALLETES
📝 Descripció: L’infant ha de col·locar trossets de palletes de colors sobre la línia de la lletra marcada a la plastilina.
🖌️ Material: Plastilina, palletes de colors, tisores, pinzell (per escriure la lletra a la plastilina).
🎯 Objectius: Desenvolupar la coordinació ull-mà i la familiarització amb les formes de les lletres.
11. ESTENDRE ROBA
📝 Descripció: L’infant ha de col·locar petites peces de roba (com mitjons, roba de nines o teles) sobre un cordill utilitzant pinces de fusta.
🖌️ Material: Pinces de fusta, cordill i petites peces de roba o teles.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà, i la comprensió de seqüències i ordres simples (agafar, obrir, col·locar, tancar).
12. PINTAR PEDRES
📝 Descripció: L’infant ha de pintar pedres de manera lliure, utilitzant un pinzell i pintures.
🖌️ Material: Pedres, pintures i pinzells.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà, la creativitat, la precisió i la paciència, i familiaritzar-se amb colors i formes.
13. MANDALES
📝 Descripció: L’infant ha de pintar mandales de manera lliure fomentant la seva creativitat i concentració.
🖌️ Material: Mandales i colors.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà, la creativitat, la concentració, l’organització espacial i la relaxació.
14. ABOTONAR
📝 Descripció: L’infant ha d’abotonar una peça de roba a un company o companya.
🖌️ Material: Peça de roba
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà, la concentració, la cohesió de grup i l’autonomia personal.
15. PINTAR ELS BUITS
📝 Descripció: Els infants han de col·locar cinta adhesiva de manera lliure al full, després han de pintar els espais en blanc. Una vegada la pintura estigui seca, han de retirar la cinta adhesiva per obtenir el resultat final.
🖌️ Material: Fulls, cinta adhesiva, pintura i pinzells.
🎯 Objectius: Desenvolupar la pinça fina, la coordinació ull-mà i la creativitat.