Al llarg de la història de l’educació, hi ha hagut dones que han marcat un abans i un després en la manera d’ensenyar i d’entendre el procés d’aprenentatge. Algunes d’aquestes figures clau han estat dones catalanes, dones que han lluitat per una educació diferent, més igualitària i feminista. Professionals que van saber qüestionar els models tradicionals i van aportar una nova mirada educativa on el protagonista és l’infant, amb la seva experiència i el seu pensament crític.
Aquesta entrada és l’inici de la col·lecció d’un seguit d’articles que es centren en les figures de dones pedagogues i catalanes que creiem que és interessant que coneguis.
Volem iniciar aquest viatge amb la pedagoga Dolors Canals, ens acompanyes?
QUI ERA DOLORS CANALS?
Dolors Canals i Farriols (1913- 2010) va ser metgessa, biòloga i pedagoga, i una pionera en la investigació sobre l’educació dels infants de 0 a 6 anys. Durant la Guerra Civil espanyola, va ser nomenada directora de les anomenades “Guarderies de Guerra” (1936-1939). Uns espais creats per atendre els fills i filles de les dones que havien de substituir els obrers mobilitzats al front i que també acollien als infants refugiats procedents de diversos punts d’Espanya. Aquestes escoles bressol transformaven les escoles tradicionals per a la petita infància, en centres on col·laboraven especialistes de diverses disciplines, com pediatria, psicologia, higiene o pedagogia, per tal de contribuir en el desenvolupament integral de l’infant. La idea d’aquest projecte d’escoles bressol, ha estat valorat com l’únic intent d’educació global, coherent i modern en l’etapa dels 0 als 6 anys, sent un concepte pedagògic d’interdisciplinarietat.
LLEGAT DE DOLORS CANALS
- Desenvolupament respectuós: Respectar les capacitats i ritmes de desenvolupament de cada infant.
- Llibertat expressiva: Fomentar la llibertat d’expressió i acció dels infants.
- Formació contínua: Garantir formació contínua i especialitzada per al professorat.
- Moviment actiu: Incentivar el moviment i l’activitat física com a part essencial del desenvolupament.
- Benestar global: Vetllar pel benestar global de l’infant superant barreres culturals i socials
- Interacció social: Afavorir la interacció entre els infants com a font d’aprenentatge i vincle social.
