Els infants amb Trastorn d’espectre autista (TEA) perceben el món de manera diferent. Els estímuls visuals, auditius, tàctils o lumínics els poden viure amb més intensitat o fins i tot en alguns casos amb menys intensitat, i això pot provocar un impacte directe en el seu benestar emocional i d’aprenentatge. Aquesta situació sovint genera malestar, neguit o conductes disruptives que de vegades són la resposta a un entorn que no s’adapta a les seves necessitats.
Els espais educatius de les escoles i esplais han de ser agradables per a tothom i afavorir que tots els infants i joves s’hi sentin còmodes, independentment de les seves condicions. Cal ser conscients que el disseny de l’espai i els elements que hi trobem poden facilitar la participació activa i confortable de tot el grup.
Un espai adequat per als infants i joves amb TEA ha de tenir en compte les seves necessitats sensorials, socials i de seguretat. És fonamental que les educadores i els educadors expliquin les normes d’ús de manera clara i les senyalitzin amb pictogrames. Per exemple, indicar accions com treure’s les sabates si és necessari o parlar en veu baixa. Disposar de normes clares i visibles ajuda els infants amb TEA a comprendre millor l’entorn i a sentir-se més segurs. Un espai previsible els permet saber què passarà, reduint així la seva ansietat. Alhora també els fa sentir més capaços, ja que poden estar sense sentir irritabilitat, afavorint així la seva regulació emocional i creant una relació positiva amb els companys i companyes, fomentant així la relació de pertinença al grup.
A continuació, compartim amb tu alguns tips per tenir en compte a l’hora d’organitzar i dissenyar l’aula, ja sigui de l’escola o l’esplai, tenint en compte les necessitats de tots i totes els infants i joves. L’objectiu és crear entorns segurs i acollidors, on els infants i joves rebaixin l’ansietat, puguin expressar-se lliurement i puguin desenvolupar les seves habilitats socials i emocionals.
📝CONSELLS PER ADAPTAR L’ESPAI A INFANTS AMB TEA
-
ESPAI DE CALMA
Un racó tranquil i amb colors suaus pot generar una sensació de seguretat i calma a l’infant o jove. També pot ajudar-lo a regularse en una situació sobreestimulant, actuant com a “refugi”, espai positiu i acollidor. És important que l’espai sigui el més silenciós possible i amb indicacions d’ús clares senyalitzades amb pictogrames.
MATERIALS
Coixins, peluixos, catifes, mantes i ampolles sensorials.
-
SENSIBILITAT A LA LLUM
La llum blava, brillant, intermitent… afecta significativament els infants amb TEA. Segons un estudi de Neurolaunch una il·luminació inadequada pot arribar a afectar els patrons de la son. El més adequat és la llum natural, però evitant l’entrada directa i intensa.
CONSELLS
Fer servir cortines translúcides o bé llums càlides regulables.
-
ESPAI ORGANITZAT
Un espai organitzat i previsible és fonamental per a l’infant, ja que li permet sentir-se segur, reduir l’ansietat i regular les seves emocions.
A continuació, et facilitem etiquetes per poder organitzar l’espai de la teva escola o esplai i un horari visual perquè l’infant o jove pugui anticipar-se i entendre millor el seu entorn.
MATERIALS
📥Horari visual i pictogrames 📥Etiquetes identificatives
-
VARIETAT DE TEXTURES
Oferir diferents textures i materials és positiu perquè els infants puguin explorar, aprendre del seu entorn i de les seves sensacions, alhora que serveix com via d’autoregulació.
MATERIALS
Fustes, teles suaus, plastilina, fang, sorra… aquí trobaràs més idees.
-
SENSIBILITAT OLFACTE
Alguns infants poden tenir híper o hipo sensibilitat per les olors, una olor desagradable pot interrompre l’atenció, una olor química pot generar sobrecàrrega mentre que les olors agradables i suaus afavoreixen la relaxació i concentració.
CONSELLS
Evitar perfums forts, escollir olors naturals i suaus i mantenir una bona ventilació.
-
ESPAI DE MOVIMENT
A través del moviment l’infant amb TEA integra l’activitat física, la regulació emocional i l’aprenentatge de manera segura i accesible. És molt favorable per a l’infant o jove oferir un entorn on pugui explorar lliurement amb el moviment.
MATERIALS
Matalàs, túnel, balancí, pilota gran… aquí més idees per estimular el moviment.
*Els símbols pictogràfics utilitzats són propietat del Gobierno de Aragón i han estat creats per Sergio Palao per a ARASAAC (http://www.arasaac.org), que els distribueix sota Llicència Creative Commons BY-NC-SA.
Si t’ha agradat aquesta entrada, comparteix-la a les xarxes!