Fem xerrades, tallers i organitzem grups de debat per a pares i mares (com a famílies o com a AMPA), amb l’objectiu de millorar i enfortir coneixements, eines i recursos per a l’educació i la criança dels fills i filles. Volem contribuir a la millora de les relacions familiars, l’educació i el benestar dels infants i joves.
Exemples de xerrades i tallers
Vida familiar
| Xerrada | Presentació | Famílies dels següents cursos |
| La família com agent de salut: 10 passos per educar les teves filles i fills en estils de vida saludables | Sessió per introduir el concepte d’educació per a la salut basada en les Habilitats per a la Vida, reflexionar sobre les estratègies educatives i de prevenció en el sí de la família. S’adreça especialment a les famílies que coneixen el programa L’Aventura de la Vida per primera vegada. | Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària |
| Sobreviure a l’adolescència | Contextualitzarem què és la promoció de la salut i prevenció de drogodependències i situarem el paper cabdal de la família en l’acompanyament dels i les adolescents en el procés de construcció del projecte de vida de fills i filles. | ESO |
| El temps de lleure familiar | En el seu temps lliure, quines coses deixem que els nostres fills/es decideixin? Quines són les dificultats d’organitzar el nostre temps lliure i què podem fer per resoldre-les? Què ha de tenir una activitat de temps lliure perquè sigui saludable? Elaborarem un llistat d’activitats divertides, creatives, participatives i saludables que podem fer amb els fills/es. | Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària |
| Com negociar assertivament: les normes i els límits | En el marc de la família podem tendir a evitar als fills i filles situacions desagradables: actuant per ells, decidint per ells… També, a vegades, intentem evitar el conflicte defugint el rol de referent. Però les regles familiars verbalitzades o escrites poden ajudar-los a desenvolupar el sentit de responsabilitat. | ESO |
| Com afrontar els reptes de la convivència a casa: les normes i els límits | Parlarem de la convivència a casa partint d’un model de família democràtic, on s’estableixen els límits intentant trobar l’equilibri de la balança entre la responsabilitat i la confiança. | Cicle Inicial, Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària |
| Com introduir canvis orientats al benestar familiar: emocions i convivència | Sessió pràctica que ens introduirà en el món de les emocions per després posar-les en joc a casa, per propiciar la convivència des de l’educació emocional i la comunicació no violenta. | ESO |
| Violència i entorn | Acotarem el concepte de violència a partir de la percepció/vivència dels adults pares i els adults mestres. Uns adults que viuen en un entorn on, el fet d’expressar la violència, ja sigui verbal o física, forma part del context social de convivència. | Cicle Superior de Primària |
| Masculí i femení: fem diferències a l’hora d’educar? | Eduquem diferent a nens i nenes? Ens fem aquesta pregunta i reflexionem sobre el model de societat que tenim i com des de ben petits acostumem a rebre diferents mandats de gènere que condiciones el nostre creixement. Quin paper podem jugar les famílies i l’educació en general per a contribuir a un món més igualitari? | Totes les edats |
| La mort, les pèrdues i canvis en l’entorn familiar | Com podem afrontar els diferents moments de canvi a l’entorn familiar, especialment la mort de persones properes. Com acompanyem els infants en el coneixement d’aquest fet i en el procés de dol. | Cicle Inicial de Primària |
Resolució de conflictes i habilitats relacionals
| Xerrada | Presentació | Famílies dels següents cursos |
| Agressivitat. L’emoció i el conflicte. | L’agressivitat pot ser una resposta adaptativa de l’ésser humà que, de vegades, apareix puntualment quan els infants són molt petits i es deixen portar per la impulsivitat i no pas per la raó. És el que popularment es coneix com a rebequeries. Tanmateix, aquest episodis puntuals es poden cronificar i derivar en conductes des-adaptatives generadores de tensió i conflicte. | ESO |
| (Bullying). Què en sabem de l’assetjament entre iguals? |
Assetjament escolar, assetjament entre iguals o bullying, són diversos noms per definir una conducta de maltractament entre infants i/o joves. És una violència repetitiva, sovint silenciada i de llarga durada. Aquest tipus de maltractament crea un vincle de domini-submissió entre la persona amb el rol de víctima i la que adopta el rol d’agressor. |
Totes les edats |
| De 6è a 1r… tornar a començar | Una sessió oberta i participativa on es parteix de les inquietuds, els dubtes i els interessos de les famílies en relació al pas a secundària, passant per temes diversos, com poden ser: la importància dels límits i de l’afecte, la comunicació entre mares/pares i fills/filles, els horaris, el control i seguiment de les noves tecnologies, el grup d’amics, la importància de la comunicació amb l’institut,… | Cicle Superior de Primària |
| Els reptes de fer-se gran |
Fer-se gran és un canvi de paradigma i està lligat a l’exercici de la responsabilitat, a la descoberta de l’autonomia, a la vivència de noves emocions, a la capacitat de decidir, a noves capacitats i aprenentatges… basarem la sessió en com ajudar els fills i filles a prendre decisions en el procés. |
ESO |
| Com afrontar els reptes de la convivència a casa: les normes i els límits | Parlarem de la convivència a casa partint d’un model de família democràtic, on s’estableixen els límits intentant trobar l’equilibri de la balança entre la responsabilitat i la confiança. | Cicle Inicial, Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària |
| Com negociar assertivament: les normes i els límits | En el marc de la família podem tendir a evitar als fills i filles situacions desagradables: actuant per ells, decidint per ells… També, a vegades, intentem evitar el conflicte defugint el rol de referent. Però les regles familiars verbalitzades o escrites poden ajudar-los a desenvolupar el sentit de responsabilitat. | ESO |
| Resolució de conflictes. Pensar solucions alternatives als problemes de forma creativa | Analitzarem la naturalesa del conflicte familiar. Què entenem per conflicte? El conflicte és un aspecte negatiu de la convivència familiar? Què n’esperen els pares/mares dels fills/es? Que n’esperen els fills/es dels pares/mares? Com definir normes de convivència familiar des de la perspectiva de la participació, l’autonomia i la responsabilitat? | Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària |
Prevenció de les drogodependències
| Xerrada | Presentació | Famílies dels següents cursos |
| Prevenció de drogrodependències des de casa | Parlarem de com fer prevenció de drogodependències des de casa. Reflexionarem sobre quins son els motius que poden portar els joves a prendre la decisió de consumir drogues i moltes altres qüestions relacionades. | Cicle Superior de Primària i ESO |
| Sobreviure a l’adolescència | Contextualitzarem què és la promoció de la salut i prevenció de drogodependències i situarem el paper cabdal de la família en l’acompanyament dels i les adolescents en el procés de construcció del projecte de vida de fills i filles. | ESO |
Alimentació
| Xerrada | Presentació | Famílies dels següents cursos |
| Prevenció de trastorns alimentaris | Què entenem per trastorns alimentaris? Quins tipus de trastorn hi ha? Què podem fer des de casa per prevenir aquest tipus de trastorns? Aquestes seran les preguntes que intentarem resoldre durant la sessió, i altres que poden sorgir de les pròpies mares i pares i reflexionarem sobre la importància de desenvolupar hàbits d’alimentació saludables a casa i estimular la participació activa dels infants en l’àmbit de la nutrició. | Cicle Superior de Primària i ESO |
Noves tecnologies
| Xerrada | Presentació | Famílies dels següents cursos |
| Què passa amb les pantalles? | Televisió, mòbils, ordinador, consoles, xarxes socials… tenen un gran atractiu pels fills i filles, i molta facilitat per connectar-hi. En vistes dels riscs que comporten, proposem abordar amb serenitat, sentit comú, humor i una mica d’ajuda. Convertim-los en un recurs saludable per a la família! | Totes les edats |
Sexualitat i afectivitat
| Xerrada | Presentació | Famílies dels següents cursos |
| Educació sexual per adolescents: com crear un diàleg amb els fills i filles | Aquesta sessió amb famílies sobre educació sexual per a adolescents vol servir de pont per escurçar les distàncies entre generacions, per fer possible que entre persones adultes i joves s’obri un diàleg sobre la sexualitat, lliure de les pors i els prejudicis que el solen condicionar. Es tracta d’una proposta que aposta per educar en una sexualitat vinculada als sentiments, una sexualitat en què la tendresa, el respecte, la diversitat i l’amistat són motius importants d’atracció en les relacions entre persones. | Cicle Superior de Primària i ESO |
| Masculí i femení: fem diferències a l’hora d’educar? | Eduquem diferent a nens i nenes? Ens fem aquesta pregunta i reflexionem sobre el model de societat que tenim i com des de ben petits acostumem a rebre diferents mandats de gènere que condiciones el nostre creixement. Quin paper podem jugar les famílies i l’educació en general per a contribuir a un món més igualitari. | Totes les edats |
Xerrades i tallers a mida
Si formes part d’una AMPA, AFA o d’un grup de famílies amb inquietuds educatives, no dubtis en contactar amb nosaltres i t’organitzem una xerrada, taller o grup de debat a mida.
Modalitats
SEGUEIX-NOS!
No et perdis cap entrada del nostre blog especialitzat en recursos educatius! Si et subscrius les rebràs directament al teu mail: fàcil, no?
Segueix-nos també a les xarxes socials
Som Fundesplai
Som Fundesplai, una entitat sense ànims de lucre amb la missió d'educar els infants i joves, enfortir les entitats de lleure i el Tercer Sector, millorar el medi ambient i promoure la ciutadania i la inclusió social, amb voluntat transformadora.
Els projectes i serveis del Món Escolar tenen l'objectiu d'oferir activitats de lleure educatiu de qualitat en el marc escolar.