Què faries si veiessis algú patint bullying? Segons el VI Informe d’Assetjament Escolar de la Fundació ANAR, el 47% de l’alumnat han confessat que no fan res davant d’una situació d’assetjament escolar a un company o una companya. L’assetjament escolar és un fenomen social que es dona dins d’un grup. Es considera un fenomen de grup perquè hi intervenen, tant de manera directa com indirecta, diverses persones, col·locant a la persona que rep l’assetjament en una situació de vulnerabilitat i indefensió. Tot i que moltes vegades el bullying es dona davant dels ulls de moltes persones, són poques les que decideixen intervenir. Una persona que presencia una situació d’assetjament sigui de manera presencial o virtual, és una persona espectadora.
Els amics i amigues, familiars, mestres, monitors i monitores, tothom pot ser en algun moment persona espectadora d’un assetjament. Els infants i joves que reben l’assetjament sovint es troben sols, malgrat estar envoltats de companys i companyes. Molts d’aquests no fan res per aturar-ho o ajudar. Aquesta manca d’intervenció pot tenir conseqüències molt negatives, ja que la persona assetjada pot interpretar aquest silenci com una forma d’indiferència o, fins i tot, com un suport a la persona que fa l’agressió.
DIFERENTS NIVELLS D’IMPLICACIÓ
RECURSOS PER TREBALLAR L’ASSETJAMENT ESCOLAR
Les habilitats per a la vida, com ara la comunicació assertiva, l’empatia, la resolució de conflictes i la gestió emocional, són fonamentals per prevenir i abordar l’assetjament escolar. Aquestes habilitats ajuden als infants i joves a entendre i respectar les diferències dels altres. Crear un ambient escolar que valori aquestes habilitats pot contribuir a reduir l’assetjament escolar i promoure una convivència més respectuosa.
A continuació, et compartim dos tallers dissenyats per a infants i joves, on, a través d’activitats interactives i dinàmiques de grup, aprendran la importància de la convivència positiva i es poden convertir en eines per prevenir situacions de bullying a l’escola.
CONSTRUÏM UN ENTORN SEGUR
CM – Cicle Mitjà i CS – Cicle Superior Educació emocional A l’escola
A través d’activitats interactives i dinàmiques de grups els i les participants aprendran la importància de la convivència positiva i les habilitats necessàries per prevenir i abordar situacions de bullying.
1er ESO, 2on ESO, 3er ESO, i 4rt ESO Educació emocional A l’escola
Activitats reflexives i col·laboratives que permetin aprendre la importància de la convivència i les habilitats per a un ambient escolar harmoniós. Proporciona eines per teixir lligams forts i positius amb els companys/es.
Quan els i les joves són responsables de crear un entorn de respecte i solidaritat, no només augmenta la sensibilització sobre el problema, sinó que també es fomenta un suport mutu i de responsabilitat compartida. La implicació de tot el col·lectiu escolar, des de l’alumnat fins al professorat i personal educatiu, és essencial per combatre l’assetjament de manera eficaç. Si els i les joves són conscients de la importància de no ser simples espectadors, sinó agents de canvi, poden frenar situacions d’abús i intimidació.
